湖南教师招聘2018年张家界考试考前必会（200）

 暗示教学法

暗示教学法是保加利亚教育心理学家乔治·洛扎诺夫提出的，是教师通过各种暗示手段，将学生逻辑思维与情感倾向结合起来，充分调动学生的无意识心理活动，提高其学习兴趣和自信心，使其生动活泼、轻松愉快的环境中进行学习，形成最佳的学习状态，从而充分发挥学生的学习潜力，提高效果的一种教学方法。

暗示教学法的教学过程分呈现和运用两个阶段：

第一阶段：呈现新语言材料。

第二阶段：运用语言知识。

七、非指导性教学法

非指导性教学法是美国著名心理学家罗杰斯首创的，所谓非指导性教学，就是创造一种有利于学生学习的氛围，教师充分的信任学生，了解学生，尊重学生，从而使整个学习过程都感到安全与自信，充分暹罗自己的潜能，朝向自我实现。人际关系是非指导教学的核心和关键。