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2018湖南教师招聘考试中学备考资料(205)

来源:长理培训发布时间:2018-06-29 10:23:39

 因此,教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动系统,是上述三个基本要素的有机结合。各个要素本身的变化,必然导致教育系统状况的改变。不同教育要素的变化及其组合,最终形成了多样的教育形态,担负起促使个体社会化和社会个性化的神圣职责。深入地认识这三种要素,一方面是对"教育"概念认识的深化,另一方面也为教育形态的认识提供思想基础。本次讲解我们将更多来认识"教育者"的内涵。

说到"教育者",我们最熟悉的就是学校教我们的教师了。但是如果仅仅说教育者指的就是教师那就 不准确啦。那教育者在教育学中的定义是什么呢?"教育者"就是从事教育活动的人。由于"教育"定义的不同,人民对教育外延的理解也不同。如果将"教育"按照广义的概念,即理解为一切能够增进人们知识和技能,影响人民思想品德的活动,那么任何人都可以是教育者,因为任何人在日常生产和生活中总会通过各种途径对他人的态度、知识、技能及思想品德产生影响。在这个意义上,我们可以说父母是教育者,也可以说新闻记者是教育者,甚至可以说政治家是教育者。如果将教育按照狭义的概念理解,即理解为"学校教育",那么"教育者"主要指"教师",因为只有教师才是专门从事学校教育工作的人。如果将"教育"理解为"思想政治教育",那么一切有助于提高人民思想政治觉悟的人都是教育者。在这个意义上,我们可以说环卫工人也是教育者。如果将"教育"定义为"引起学习的过程",那么,任何能够引起某种学习行为的人都是教育者。在这个意义上,我们可以说,装有学习程序的计算机也可以算作是教育者。

责编:贺娟华

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