- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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赫尔巴特是近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家,科学教育学的奠基人,出生在一个律师家庭,从小受到了严格的家庭教育,同时也广泛接受了各种新的思想。1806年著《普通教育学》,标志着教育学成为一门规范独立的学科。
教育思想汇总:
他提出了以伦理学(五种道德观念,即内心自由、完善、仁慈、正义和公平)和心理学(西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究,并努力把它建成为一门科学的思想家)作为教育思想的理论基础。
提出了教育性教学原则,他认为教育是通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作用,教学是道德教育的基本途径。即"通过教学来进行教育";训育是指有目的地进行的培养,其目的在于形成性格的道德力量。分为四个阶段,即道德判断,道德热情,道德决定和道德自制。
课程理论:课程内容的选择要与儿童的经验和兴趣相一致;(兴趣包括经验的兴趣和同情的兴趣);统觉与课程相关(学校不同课程的安排应当相互影响,相互联系)和集中(学校的课程要选择一门科目作为学习的中心);儿童的发展经历了四个过程,【婴儿期(0-3岁),幼儿期(4-8岁),童年期和青年期】
责编:贺娟华
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