2018年湖南湘西州教师招聘考试公共基础资料（180）

 教育即经验的改组或改造

教育即经验的改组和改造时杜威教育思想的基础与核心。杜威所认为经验是个体和环境相互作用时产生的有组织地经验，而不单纯是感官获得的一些杂乱无章的感觉印象。杜威不再视经验为感觉作用和感性认识，而是一种带有个体认知的经验，这拓宽了经验的外延。所以杜威所倡导的"教育即经验的改组或改造"不再是知识的简单积累，而是涉及到个体身体、德、智的全面发展，经验只不过是个体各方面发展和生长的物质载体。同时，杜威强调个体在获得经验过程中要发挥其积极性、主动性，强调个体对环境的主动改造、创造，而不是被动地受外部环境的影响。

杜威的教育本质观与传统教育思想截然不同，强调了教育与个体生活及社会生活之间的紧密联系，认为生活和经验是教育的灵魂，离开生活和经验就没有生长，也就没有教育。