2018湖南邵阳教师招聘考试最新考点（148）

 约翰·洛克于1632年出生于英国一个律师家庭，因此从小受到严格的教育,1652年进入牛津大学基督教会学院学习,并于1656年获得学士学位后留校。洛克曾先后在牛津大学担任过希腊文、修辞学和伦理学等科目的教师。

在当时,洛克对一些著名的哲学家和科学家的著作颇感兴趣。洛克在后来的《教育漫话》中所流露出的对学校教育的蔑视和绅士教育思想的形成,显然与他的这段生活经历有着密切关系。虽然在很多资料和文献中大家都认为洛克是一位著名的哲学家，但他也是一位著名的教育学家，对西方的教育和文化产生了深远的影响。

在启蒙时代，作为启蒙运动的主力军，他对当时的欧洲封建专制统治进行了深刻地批判，倡导理性，强调自由与平等，他认识到要实现自由，人的自由是基础，教育则是必不可少的手段，进而提出了自由教育思想。自由是洛克思想的核心价值，在启蒙时代多有政治哲学的意味。虽他提倡社会契约论，都认为自由是人的自然权利，是天赋的，神圣不可侵犯的;自由虽然是神圣的，但必须是有限的，所以他的教育学正是按照自由展开的。

洛克倡导的自由是法治下的自由，与人的理性、道德、法律紧密相连，有自然自由和社会自由之分，具有现实可行性，认为理性是自由的条件，因而趋向于理性教育。