2018年湖南教师招聘考试教育理论模拟题（一百二十四）

 31.作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，称为_________。

32.有机体觉又叫_________，是内脏器官的异常变化作用于_________时所产生的感觉。

33._________年，_________和助手西蒙发表了第一个心理取向的智力测验。

34.班杜拉的动机理论把强化分为_________、_________和自我强化

四、名词解释(每小题3分，共9分)

35.教学组织形式

36.思维

37.教育机智

五、简答题(每小题4分，共20分)

38.制定教育目的有什么意义?它是由什么决定的?

39.良好的班集体具有哪些教育作用?

40.什么是韦伯定律?

41.简述高尔顿的遗传法定论。

42.简述奥苏贝尔关于遗忘理论的同化说。

六、案例分析题(每小题8分，共24分)

43.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对新课程有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就使很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中受益的多是那些主动性强的学生，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践

活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种状况很容易导致学生出现两极分化。

问题：对于新课程改革中遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，

采取什么有效的方法，才能使所有学生在新课程改革中受益?