- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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1.C【解析】福禄贝尔于 1837 年在德国创建了一所学前教育机构,并于 1840 年正式命名为 "幼儿园" ,成为世界上第一所幼儿园。
2.A【解析】马克思主义关于人的全面发展学说是确定我国教育目的的理论基础。
3.D【解析】教育目的的性质和方向是由社会的政治经济制度所决定的。
4.B【解析】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映。
5.B【解析】奖励性规范是对法律关系参加者做出有益于社会的行为时给???奖励的规范。
6.B【解析】幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。
7.D【解析】按学习结果,加涅将学习分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态 度、动作技能。
8.D【解析】幼儿的观察一般是笼统的,看得不细致是幼儿的特点和突出问题。
9.A【解析】这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。
10.A【解析】距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉,3 岁幼儿距离知觉发展还不完善,他 把握不住距离。
11.A【解析】机械学习是学习者并未理解符号所代表的知识,只是依据字面上的联系,记住 某些符号的词句或组合。
12.A【解析】观察法是学前儿童心理研究中最基本的方法。
13.B【解析】1.5~2 岁的儿童表象开始发生,从此儿童的注意开始受到表象的直接影响。
14.C【解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。
15.C【解析】注意的稳定性是指在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间。
16.B【解析】自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。
17.A【解析】遗传因素是心理发展的生
物前提和自然条件。
18.D【解析】5~6 岁是幼儿学习书面语的最佳时期。
19.B【解析】3 岁以前是幼儿视觉发育的敏感期。
20.D【解析】建构主义教学方式有随机通达教学、支架式教学、抛锚式教学三种。
责编:贺娟华
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