- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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1.B【解析】教育部 1951 年制订《幼儿园暂行规程》 ,将幼稚园改名为幼儿园。
2.D【解析】使用排除法可选择保育工作要求"保中有教,教中有保,保教一体化" 。
3.D【解析】戈尔曼最早提出情商的概念。
4.C【解析】 "培养儿 fc1 童活泼开朗的性格"属于德育范畴。
5.A【解析】机械识记指主要依据事物之间的外部联系,采用简单、重复的方式进行的识记。
6.B【解析】教育的最高理想是通过教育目的来体现的。
7.C【解析】遗传素质的成熟程度为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
8.C【解析】人的主观能动性从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与 外部世界联系起来,成为推动人本身发展的决定性因素。
9.D【解析】语词逻辑记忆也称逻辑记忆或词的抽象记忆等,是以语词所概括的逻辑思维结 果为内容的记忆,即以概念、判断和推理为内容的记忆。
10.C【解析】新生儿的听力有明显的个别差异,可以经过训练得到提高。
11.A【解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位,主张教师应以学生的发展为目的。
12.C【解析】幼儿 5 岁以后开始出现抽象逻辑思维的萌芽。
13.D【解析】儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状,这是由于儿童
心理上积聚的能量得不到及时发泄所致。
14.D【解析】即便是最民主的家庭,也对孩子有所保留,有时还要适当回避。
15.B【解析】按学习内容,我国学者一般把学习分为知识的学习、技能的学习、行为规范的 学习。
责编:贺娟华
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