2018年湖南教师招聘笔试中学真题汇总（一百一十）

 1.蒙台梭利教学法：蒙台梭利根据感觉运动原理，以感觉教育为基础，设计了一系列教具和学具，后人称之为"蒙台梭利教具"，这些教具和学具与生活用具、设施一起组合为"幼儿之家"，代表着她精心创设的"有准备的环境"。以这些教具和学具为媒体，对幼儿进行系统教育的方法，就是"蒙台梭利教学法"。

2.学习类型：又称学习风格或学习方式，是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点、焦虑、兴趣、态度等。

3.体态律动学说：是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出的，它强调从音乐入手，让学生聆听音乐，引导学生通过身体运动去接触音乐的各个要素。这种音乐伴奏下的身体大肌肉动作不同于舞蹈动作和表演动作，而是一种自然、放松状态下的身体律动。达尔克罗兹认为，这种身体的律动充满了生命的节律和动感之美，故称之为"体态律

动"。

4.幼儿智育：有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习"如何学习"，并养成良好学习习惯的教育过程。

5.开端计划：指美国自1965年起按照国会通过的一项法律开始实施的计划，内容是以联邦政府及州政府为主投入资金，由受过培训的教师对家庭条件不佳的儿童提供免费的学前教育。

四、简答题

1.通过环境的创设和利用促进幼儿发展要求：

(1)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间的积极相互作用;

(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应该充分发挥这一资源的作用;

(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

2.儿童动作发展有一些规律：(1)从整体混乱的动作到局部的、准确的和专门化的动作;(2)从上部动作到下部动作(首尾规律);(3)从中央部分的动作到边缘部分的动作(远近规律);(4)由粗大动作到精细动作(大小规律);(5)从无意动作到有意动作(无有规律)。

3.实施幼儿美育的途径有：

(1)艺术教育是幼儿美育的主要途径;

(2)幼儿的日常生活是美育的重要途径;

(3)大自然、大社会是幼儿美育的广阔天地。

4.幼儿园课程目标制定的主要依据：(1)对幼儿的研究;(2)对当代社会生活的研究;

(3)对学科知识的研究。

5.(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展;

(2)记忆的理解和组织程度逐渐提高;

(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展;

(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。