- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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24、直观手段一般可分为(实物直观、模像直观、语言直观)
25、制定课程目标的基本依据主要有三方面,即(对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究)。
26、从狭义上理解,制定某个学程的具体过程是(课程设计)。
27、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。
28、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。
29、最早从理论上对班级授课制加以论证的是:夸美纽斯。
30、设计教学法的提出者是:克伯屈。
31、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。
32、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的("废科举,兴学校")。
33、学校行政体系中最基层的教育和教学行政组织单位是:班级。
34、正式提出"班级"一词的是文艺复兴时期的著名教育家:埃拉斯莫斯。
35、影响学生学习特点的因素是(基础因素、内部因素和外部因素)。
36、学生学习的特点有四个方面,分别是(独特性、稳定性、发展性和灵活性)。
责编:贺娟华
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