- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
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1.1904年《奏定学堂章程》规定"各学校置本科正教员一人","任教授学生的功课,且掌所属之职务"。这是( )的开端。
A.训导制 B.级任制 C.导师制 D.班主任制
【答案】B
【解析】本题考查班主任制度的发展历史。1904年《奏定学堂章程》规定"各学校置本科正教员一人","任教授学生的功课,且掌所属之职务"。这种由一个教师担任一个学级的全部学科或主要学科的教学制度简称级任制。1919年"五四"运动后,将学监制改为训导主任制。1938年,国民政府将中小学的级任制改为导师制。1951年,我国颁布《政务院关于改革学制的决定》,要求从952年起,在中小学设立"班主任",取代"级任导师",班主任制度正式确立。故答案为B。
2.学科教学的教育性功能表现为( )。
A.学科知识是价值形成的前提
B.学科知识的逻辑结构
C.各科教学本身包括诸多价值因素
D.各科教学相对封闭性
E.真善美的内在统一性
【答案】ACE
【解析】本题考查对学科教学的教育性功能。学科教学的教育性功能包括:(1)学科知识价值形成的前提;(2)各科教学本身包括诸多价值因素;(3)真善美的内在统一性。故答案为ACE。
责编:贺娟华
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