2018湖南湘西州教师招聘考试中学地理笔试资料（十七）

 13.新课程结构的主要内容

(1)整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

(2)高中以分科课程为主，开设技术类课程，积极试行学分制管理。

(3)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

14. 新课改下的教学观

(1)教学从以"教育者为中心"转向"学习者为中心"

(2)教学从"教会学生知识"转向"教会学生学习"

(3)教学从"重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"

(4)教学从"关注学科"转向"关注人"

15.学生认识的特殊性表现在以下几方面

①认识的间接性

学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。

②认识的交往性

教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间(学生之间)的特殊的交往活动。

③认识的教育性

教学中学生的认识既是目的，又是手段，认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的形成。

④有领导的认识

学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。