湖南教育心理学复习指导

 近年来，教育界越来越重视心理学知识在教育实践中的应用。在招教的教育综合类知识笔试科目中，教育心理学作为必考科目之一，可以说与教育学平分秋色，部分地区甚至更加重视考生对教育心理学知识的掌握。统观近几年的趋势，教育学与教育心理学经常结合起来，以案例分析的形式考察考生对知识点的理解和运用。

总体来讲，对教育心理学知识的考察层次包括识记、理解和运用等各个层面;考察形式包括选择、填空、判断、简答、论述、案例分析等，可谓灵活多样。

一、教育心理学学科分析

教育心理学是研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的学科。简言之，就是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学，是教育学和心理学的交叉学科。教育心理学内容主要包括概述、心理发展与教育、学习心理、态度与品德的形成、心理健康教育和教师心理等六个方面(见图1)。

图1 教育心理学学科框架

二、教育心理学备考建议

(一)教育心理学概述

根据华图招教事业部对今年来的考题几年的试题研究，建议考生在复习概述部分时重点复习教育心理学发展部分的内容。着重关注教育心理学的创立、发展各阶段一些教育心理学家的理论观点、代表著作以及言论、称号等。这部分知识点多以选择、填空、判断等形式出现，对于考生来讲较为简单，主要考察学生对知识点的识记水平。

(二)心理发展与教育

这部分的内容主要包括身心发展概述、认知发展、人格发展以及个别差异与因材施教等四个方面。这四个方面的知识都非常重要，各知识点都是常考内容。在以往的招教笔试中，各种题型也都曾出现过。

根据试题分析，身心发展概述部分多以选择、填空、判断等题型出现，但其中的青少年身心发展规律知识点亦会以简答、论述或案例分析等形式考查考生对此知识点的把握。认知发展、人格发展等部分近几年的题型多为选择、填空、判断等小分值题目，但不排除会以简答等形式考查考生对相关知识点的掌握。因为相关理论如皮亚杰的认知发展阶段论、维果茨基的最近发展区理论、埃里克森的人格发展阶段论在教育心理学中居于重要的位置，对教育教学具有重要的指导作用，此类知识点亦可作为案例分析的答题依据。个别差异与因材施教部分除气质易于以案例分析或论述等形式出题，其它知识点一般易出现小分值题型。

(三)学习心理

学生的主要任务是学习，相应的，教师的任务就是根据学习理论对学生开展有效的教育教学活动，因此这部分内容的重要性是不言而喻的!

学习心理包括学习理论、学习动机、学习迁移和知识的学习等四个部分的内容。其中前两者尤为重要，相关知识点在试题中出现的概率较大，题型也较为灵活。因此，对于相关的实验结论及理论知识要做到铭记于心。后两者的内容也不容忽视，在考试中多以小分值题目出现，多考察考生对相关知识点的理解。

(四)态度与品德的形成

这部分内容需要重点关注良好的态度与品德的培养这部分的内容，在考试中经常与德育相结合考察考生对相关知识的应用能力，考生可结合德育进行复习。

(五)心理健康教育

复习这部分的内容时，考生要做到熟记学生常见的一些心理健康问题的专业术语、行为矫正的方法、心理咨询与辅导的基本方法和心理评估等方面的知识。这些知识点多以小分值题型出现，考察考生对相关专业名词的理解。

(六)教师心理

这部分内容的知识点较少，易出现小分值题型，考生在备考过程中可重点关注部分知识点，如教师期望效应(罗森塔尔效应)的实验及相关理论、教师成长与发展的基本途径、专家型教师与新教师的区别等。

努力就有收获!祝您顺利通过考试!