湖南教师招聘考试教育心理学案例分析题考点分析

　　在教师招聘考试中，大部分考生反映在解答教育综合基础知识的案例分析时很是头疼，感觉无从下手、把握不住解题的中心思想。为了帮助广大考生能更好的解答此类考题，对案例中涉及到的教育心理学知识点进行了汇总，希望能对考生有所帮助!

　　教育心理学案例分析中常考知识点：

　　1.学习动机的培养与激发——(1)学习动机的培养：利用学习动机与学习效果的互动关系培养、利用直接发生途径和间接转化途径培养;(2)学习动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学、根据作业难度，恰当控制动机水平、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩、正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　2.良好态度与品德的培养——说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚。

　　3.态度与品德学习的一般过程与条件——(1)一般过程：依从、认同、内化;(2)一般条件：①外部条件：家庭教养方式、社会风气、同伴群体;②内部条件：认知失调、态度定势、道德认知。

　　4.皮亚杰的儿童认知发展理论——感知运动阶段(物体恒存)、前运算阶段(自我中心、单向思维)、具体运算阶段(去自我、多向思维)、形式运算阶段(抽象思维)。

　　5.教师的期望对学生的影响的实验研究——罗森塔尔效应(皮格马利翁效应)。

　　6.教学评价分类——(1)根据实施教学评价的时机：准备性评价、形成性评价、总结性评价;(2)根据教学评价资料的处理方式：常模参照评价、标准参照评价;(3)根据教学评价的严谨程度：正式评价、非正式评价。

　　7.教师成长与发展的基本途径——观摩和分析教师的教学活动、开展微格教学、专门训练、反思教学经验。

　　以上就是关于教育心理学中涉及到的知识点，希望考生在考试中准确调取自己的记忆库，对症下药。最后，祝愿考生顺利考试，早日实现自己的教师梦!