湖南教师专业知识：《基础教育改革纲要》重点知识80问五

 　　19、在新课程实施过程中，你将怎样改变学生的学习方式?

  　　答：第一，改变学生的学习方式，就是由死记硬背，机械训练这种单一的、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。   　　第二，新课程实验中，对于基础性的识记性内容进行必要的记忆训练固不可少，进行必要的知识运用性的练习也不可完全取消;同时应该在合作学习理念的指导下组织学生开展探究性学习，开展小组性的学习活动和实践活动，让学生在计算机环境中获取多种信息，并以小作业或长课题等形式多样的学习方式丰富学生的   　　学习行为，培养学生的学习兴趣和解决实际问题的能力，这样，就可以优化学生的学习方式，实现真正意义上的学习方式的转变。   　　20、试述在新课程教学中，教师应实现哪些转变?   　　答：新课程要求教师提高素质，更新观念、转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。   　　教师角色的转变：   　　(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。(2) 教师是学生学习能力的培养者;教师是学生人生的引路人。(3)从教学研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(4)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者与开发者。(5)从与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。   　　教师行为的变化：   　　(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏。(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。(3)在对待自我上，新课程强调反思。(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。   　　21、简述在新课程教学中，教师应树立怎样的学生观?   　　答：(1).学生是发展的人： ①学生的身心发展是有规律的;②学生具有巨大的发展潜能;   　　(2).学生是处于发展过程中的人。   　　(3).学生是独特的人;   　　(4)学生是完整的人;①每个学生都有自身的独特性;②学生与成人之间有着巨大的差异;   　　(5).学生是具有独立意义的人：   　　①每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在的。②学生是学习的主体; ③学生是责权主体。