湖南为“幼儿午睡”支招

 为“幼儿午睡”支招

幼教工作的特殊性在于幼儿教师教育的对象是缺乏生活自理能力的幼儿。而照顾好幼儿是幼儿教师的常规工作内容，需要掌握一定的技巧。从历年幼儿教师招聘结构化面试的情况来看，在此精心总结分析出常考的一类问题，即与幼儿午睡相关的问题，以帮助考生了解此类问题的表现及应对技巧，从而顺利通过面试。

一、幼儿午睡相关问题的表现

第一，哭闹不止。刚入园的幼儿一到午睡时间就会比平时哭闹得更加厉害。

中公分析：出现此类问题的原因可能是不适应新环境，也可能是幼儿在心理上过度依赖家人，入园时间短，还未建立起对教师的信任，缺乏安全感。

第二，穿、脱衣服有困难，整理比较随意。幼儿在午睡时会出现穿反衣裤和袜子，或穿衣有困难等情况。有的幼儿脱下衣服来随意堆放，还有的没有掌握好穿衣顺序。

中公分析：出现此类问题的原因可能是家长包办过多，幼儿缺乏生活自理能力。也可能是由于幼儿穿脱衣服时不够专注，容易受情绪和兴趣的影响。

第三，不能较快安静下来，不能按时午睡。午睡时，有些幼儿喜欢跟同伴聊天，有的幼儿入睡慢，躺在床上翻来覆去。

中公分析：出现此类问题的原因可能是有些幼儿没有午睡意识和习惯，或者是睡前的活动过于激烈，使幼儿处于兴奋状态，需要经教师提醒才会有所好转。

第四，其他问题。有的幼儿会出现尿床的行为，有的幼儿睡姿不正确，有的趴着睡，有的蒙头睡，还有个别幼儿午睡时喜欢玩小东西，醒来后不能安静等。

中公分析：出现此类问题的原因可能是有些幼儿没有养成良好的午睡习惯。

中公提醒：以上与幼儿午睡相关的问题都需要幼儿教师去深入了解幼儿行为背后的原因，从幼儿的情感态度、能力发展和习惯养成等多方面考虑，采取有效策略逐步加以解决。下面为广大考生介绍几种应对幼儿午睡问题的小技巧。

二、幼儿午睡相关问题的应对技巧

第一，放音乐。幼儿从躺下到入睡需要一个过程，教师可以在这个时候给幼儿播放轻音乐，如摇篮曲等，从而使幼儿快速入眠。

第二，讲故事。故事是幼儿最喜欢的方式，教师可以通过为幼儿讲述他们喜欢的故事来平复幼儿的情绪，促使幼儿尽快入睡。

第三，做游戏。教师可以用游戏来转移幼儿的注意力，通过“我的小床”“枕头宝宝”等活动，帮助幼儿熟悉午睡环境，进而能欣然入睡。

第四，争能手。幼儿阶段的孩子自主探索能力和竞争意识逐渐增强，因而教师可以开展一些竞赛性游戏，如“能干的我”，让幼儿自主探索，比赛谁做得更好，引导幼儿自己总结出好的方法，从而解决幼儿不会盖被子、不会穿脱衣服等问题。

提醒：幼儿午睡的相关问题是幼儿教师招聘结构化面试经常会考查的内容，所以广大考生在解决这一类问题时，应准确把握幼儿的身心发展规律和认知特点，并及时给予幼儿有效的教育引导，从而最终能使幼儿感受到午睡的快乐和美好！