湖南教师招聘：古代诗歌阅读技巧

 古代诗歌鉴赏是教师招聘考试的一部分，而对于广大考生来说，诗歌鉴赏题的失分往往很严重，所以，考生掌握一定的诗歌鉴赏技巧是非常有须要的。所以，在这里将重点为大家讲解诗歌阅读的技巧，也就是读懂一首诗的技巧，这是简答问题的前提。

要读懂一首诗，可以从以下几个方面着手。

一、分析诗歌的标题

诗歌的题目往往是对整首诗的总结概括，所以我们可以根据标题展开联想，揣测该诗的内容和情感主旨。

比如王维的《送元二使安西》

即使不看诗歌的内容，但是我们也能够知道，这首诗是一首送别诗，是一首送元二出使安西的送别诗，进而我们可以揣测这首诗所表达的情感。既然是送别好友的诗，情感应该是离愁别绪，依依不舍的，表达的是一种真挚的情感。以上就是我们通过诗歌的标题揣测到的信息，这对于我们理解诗歌有很大的帮助。

二、分析诗人

有些诗人的作品较多，虽然每一部作品都有些差别，但是诗人的语言风格往往是相对稳定的，所以把握诗人的语言风格，有助于考生解答诗歌语言风格类的题目。

比如李白的语言风格是豪迈飘逸，杜甫的语言风格是沉郁顿挫，陶渊明的语言风格是朴素自然，王昌龄的语言风格是雄健高昂等。

所以积累一些诗人的语言风格特点是非常有须要的。

三、注意诗歌下面的注释

注释既有解释词义的，也有介绍背景的，而背景对我们读懂整首诗有很大帮助。

比如：

饮酒（其五）

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

注释：《饮酒》是一组五言古诗，共20首，写于作者辞官归隐之后。

即使不看诗歌的内容，但是根据注释我们也可以揣测出这首诗的情感主旨。抓住关键词“辞官归隐”，我们就可知道这首诗表达了诗人心与世俗远离，喜爱闲适的田园的生活，厌恶世俗的官场生活之情。

由此可知，我们可以透过注释可以获取一些有用的信息。

四、分析诗歌本身

分析诗歌本身的时候要注意两点：一是学会根据诗歌的内容展开联想，这样更容易领会诗人创作的情感；二是注意抓住诗歌当中的关键词。

诗歌当中的关键词主要是指诗眼、意象。

诗眼往往是融合了诗人情感的词。

比如李清照的《声声慢·寻寻觅觅》里的最后一句——“到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得？”这句话里蕴藏着这首诗的诗眼，那就是“愁”。一个“愁”字写出了诗人亡夫之痛，国破家亡之愁，这也正是整首诗的情感主旨。

所以，抓住诗眼非常关键。

意象是指融合了诗人情感的物。

比如王维的《使至塞上》的首联这样写道：“单车欲问边，属国过居延。”抓住意象“单车”，就可知道这是一首羁旅诗，这一句表达出诗人行旅途中的孤独寂寥之情。

所以透过意象，我们可以揣测出诗歌的内容以及情感，那么考生有须要根据诗歌的内容积累一些意象。比如送别类的意象有酒、长亭、短亭、南浦等。

这是读懂一首诗的基本技巧，希望可以帮助考生阅读诗歌。