2018年湖南郴州教师招聘考试职业道德相关知识点（588）

 道德修养法与品德评价法

道德修养侧重学生的主体作用，比如自我反省、记日记、座右铭，这些都是学生发挥主观能动性的结果;而品德评价法侧重的是教师的指导作用，是教师对学生的品德进行的评价，发挥了教师的主导作用。

明确了这些区别，我们在做题时就可以清楚地判断题意，选出正确答案了。

例题1：教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )。

A.榜样示范法 B.说服教育法 C.情感陶冶法 D.奖励与惩罚法

【答案】C。解析：题干的关键字“感染和熏陶”提示是一种陶冶，答案即为情感陶冶法。

例题2：教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特的班级文化来影响学生，这种德育方法是( )。

A.榜样示范法 B.情感陶冶法 C.说服教育法 D.品德评价法

【答案】B。解析：虽然题干有说到“活动”，但是目的却不是为了提高道德行为，而是侧重通过环境的塑造潜移默化地影响学生，是一种环境陶冶的方式，故为情感陶冶法。