2018年湖南教师招聘考试辅导课程语文模拟题（584）

 41.【答案】D。解析：原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫原型。题目中，狗鼻子的构造是原型。

42.【答案】C。解析：继时性认识风格的特点是，在解决问题时，能一步一步地分析问题，每一步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的前后顺序;同时性认知风格的特点是，在解决问题时，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并兼顾到解决问题的各种可能。同时性和继时性不是加工水平的差异而是认知方式的差异。

43.【答案】B。解析：所谓迁移指的是一种学习对另外一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如举一反三、触类旁通、闻一知十。

44.【答案】C。

45.【答案】B。解析：青少年阶段是个体身心发展的关键时期，然而青少年在生理发展与心理发展方面并不平衡，生理发展快于心理发展，这导致了青少年心理发展的矛盾。

46.【答案】C。

47.【答案】C。解析：高原现象是指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。C选项没有出现高原期。

48.【答案】D。解析：场独立的学生是“内部定向者”，对客观事物作出判断时，常常利用内在的参照主观感觉，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断。

49.【答案】B。解析：罗杰斯认为促进学生的心理因素包括真诚一致、无条件的积极关注和同理心。

50.【答案】B。解析：观察学习是指通过对他人及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应，而在这一过程中，学习者作为观察者并没有外显的操作。题干中学生模仿父母的攻击行为而欺负其他同学就是观察学习。

51.【答案】C。解析：迁移是一种学习对于另一种学习的影响。入乡随俗是对新环境的适应，不属于迁移。

52.【答案】B。解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这属于组织策略中利用图形的方法。因此，答案为B。

53.【答案】D。解析：皮格马利翁效应也叫教师的期望效应。

54.【答案】C。

55.【答案】D。

56.【答案】C。

57.【答案】C。解析：替代性强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

58.【答案】A。解析：有意义学习含义是新知识与学生原有知识产生非人为的实质性的联系，也就是说学生理解新学习材料的过程;而机械学习不强调新旧知识的联系，也就是不强调对新知识的理解。

59.【答案】B。

60.【答案】B。解析：该老师的做法是用课堂评价的方式激励学生学习和进步，体现其了解课堂评价的理论技术，通过评价改进教学 促进学生学习。