2018年湖南衡阳教师招聘考试学习基本理论练习题（569）

 38.学生在掌握诸如狮子与老虎等动物的具体特性后，再学习动物的一般特性，这种学习称( )。

A.总括学习 B.类属学习 C.重复学习 D.并列结合学习

39.根据归因理论，下列哪项能增加成功的动机( )。

A.失败是能力太差 B.失败是不够努力 C.失败是任务太难 D.成功是任务太容易

40.为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于( )的需要。

A.生理 B.归属与爱 C.自我实现 D.安全

41.通过对狗鼻子构造的分析，发明出比狗鼻子更灵敏的电子嗅觉器。这是( )对问题解决的影响。

A.知识经验 B.迁移 C.酝酿效应 D.原型启发

42.小李在解决问题时，能一步一步的分析问题，每一个步骤只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序，第一个假设成立后再检验第二个假设，解决问题的过程像链条一样，一环扣一环，直到找到问题答案。小李的认知风格是( )。

A.沉思型认知风格 B.冲动型认知风格

C.继时性认知风格 D.同时性认知风格

43.下列不属于迁移现象的是( )。

A.举一反三 B.急中生智 C.闻一知十 D.触类旁通

44.有关知识与创造力的关系，表述正确的是( )

A.正相关 B.负相关

C.有时正，有时负 D.一般情况下，表现为负相关

45.青少年心理发展的矛盾来源于( )。

A.心理发展快于生理发展

B.生理发展快于心理发展

C.心理发展跟不上周围环境的变化

D.生理发展速度过快而社会交往相对落后