2018年湖南永州教师招聘考试学习基本理论练习题（569）

 11.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在( )。

A.分化 B.泛化 C.类化 D.消退

12.有些学生喜欢清晨学习、有的学生喜欢在晚上或者在夜深人静的时候学习，体现了学习风格( )的差异。

A.生理要素 B.心理要素 C.社会要素 D.环境要素

13.一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是( )。

A.反思型 B.冲动型 C.场依存型 D.场独立型

14.对“圆的直径是其半径的两倍”的学习属于( )。

A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.上位学习

15.学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。

A.学习动机 B.学习策略 C.学习理念 D.学习目标

16.美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于( )。

A.构造一种完形 B.对环境条件的认知

C.主动的构建认知结构 D.形成刺激与反应间的联结

17.学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于( )。

A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.辨别学习

18.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏伯尔的“有意义学习”的区别在于( )。

A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣

B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系

C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系

D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习

19.一般来说理性水平( )者，其学习的自觉性、独立性强、较少受到外部组织的监督。

A.一般 B.低 C.中 D.高

20.品德心理结构中最具有动力色彩的成份是( )。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为