湖南2018年教师招聘考试时事政治要点解析89

 做美好心灵的塑造者

西藏拉萨市实验小学教师 德吉措

每当面对所谓的“后进生”，我都笃信，爱能融化坚冰。我在拉萨市实验小学担任教研室主任，同时负责六年级英语、品德与社会、科学学科的教学工作。我每年接的毕业班，都是在同一届中平均分最低、班额最大的，有很多单亲家庭的学生，还有整个学校最调皮的男生。我想，每个孩子都是一颗星星，只是有时容易被外物遮挡了光辉。只要教师给予学生真挚的爱，一定能拨开云雾见星明。

成绩不好的学生听惯了训斥与批评，往往具有强烈的逆反心理，因此，我必须以身作则感染他们。我经常利用休息时间为他们“加餐”，挖掘他们的潜力，寻找他们的闪光点。只要看到他们的一点点进步，我都会表扬和鼓励他们。同时，我让全班学生结成对子互帮互学，还在班里举行朗读比赛、讲故事比赛、硬笔字比赛等，让后进生展示自我，表现才能，融入集体生活。后进生感受到了集体的温暖，逐渐消除了自卑心理，树立了与集体一起进步的自信。我带的班级很快呈现出一种崭新的风气，学生的学习和行为习惯令人刮目相看。

有人说英语老师上不了品德与社会课和科学课，我不信。从2007年开始，我尝试兼任综合英语、品德与社会、科学三科教学。为了强化孩子们对英语的记忆，我编写了小学英语126个常用句;为了让学生记住品德与社会课和科学课的知识点，我编写了《高原学子》综合复习手册;作为区级学科带头人，我经常送教下乡，认真上好每一节观摩课。

教师是学生美好心灵的塑造者。我想把自己所有的爱都倾注在学生身上，用人格魅力感染学生，做学生健康成长的引路人。