怀化2018年湖南教师考试招聘数学面试题目（416）

 3.请你谈谈你这节课的不足之处。

【参考答案】

本文是一篇名家名作，用自然工丽的语言描写了江南残冬逢春时的情景，朗朗上口，可读性强，在课程中加设更多朗读的环节有助于加强学生的语感和学生对诗词的感悟能力，这个部分应该改进。另外，在解释修辞手法时，应多多举例，不但要举本诗中的例子，还可以举一些学过的诗文中的例子，这样可以深化学生对修辞使用的理解，拓宽学生的思维，有助于学生在写作中主动使用修辞。以上是我全部的答案，谢谢考官。

4.请你谈谈这篇诗歌作品哪里最打动你?

【参考答案】

中国传统诗歌的特点就是：寓情于景，情景交融。为达到这种目的，作者常常使用大量的修辞，力求将情感渲染于景观之中。今天学习的这篇课文也满足这一原则，并且上述艺术手法及情感，都是通过精炼而意味深远的语言表达出来的。具体展现为以下几方面。

首先，首联的写景先写山，再写水，由山到水，是一种大景观，奠定了全诗大格局的描写基调，同时它还是一种动态的景，本身山和水都是具有静态美的意象，但“路”、“行”两字立刻点出了作者所处于羁旅途中，化静态为动态;而颈联的写景是由水到船，是一种“此身此地”的非常具体的小景观，依然延续了大格局、大眼光的基调，本身涨水和扬帆都是动景，然而作者确实用了“平”和“正”来描写，使动景却显现出静态美，将春天于无声无息处滋润大地的感觉描写得淋漓尽致。动静结合，使诗中的节奏活泼多变，充满生活气息。

其次，作者用“生”字描绘了水中升起朝阳的情景，用“入”字描写残冬已展现的春的气息，但是“生”意思是出生，“入”意思是进入，本身都是人的行为，此处为拟人的手法。作者用拟人的手法将景物人格化，赋予实景活泼的气息，赋予全诗轻快的节奏;从内涵上看，此处展现了黑暗中孕育着光明，残冬里蕴藏着暖春。暗示了腐朽之处孕育着新的生机，使全诗除了语言优美和谐外，更蕴含着一层哲学意味。

以上是我全部的答案，谢谢考官。