2018年湖南郴州教师考试招聘体育类资料（401）

 2.诚信与隐私、与谎言的关系

【过渡】刚才我们知道了，对诚信的理解应与具体的情境结合起来，那么都有哪些不同的情境需要我们具体分析呢?我们来看一下诚信与隐私。

(1)诚信与隐私

活动一：判断关于诚实与隐私的几个观点是否正确。

多媒体展示如下观点：

A.诚实与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私，要隐私就做不到诚实。

B.诚实就要把自己知道的事全都如实告诉别人，哪怕是他人的隐私。

C.为了表明自己诚实，常常需要泄露朋友的隐私。

D.不管遇到什么问题，都要绝对尊重朋友的隐私。

让学生选取不同的观点，分小组进行讨论。在讨论中，教师要启发学生思考话题背后的东西，调动学生的生活经验和知识，并且注意往教学主旨上引导。最后提问学生，站起来发表自己的观点。(教师对学生的观点进行适当的评议。)

教师并归纳总结：这几种观点都是错误的，对人诚实与尊重他人的隐私，往往相互关联且常常发生冲突。我们应该正确把握二者之间的关系。一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本原则，我们应该恪守诚实的品德;另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好人际关系、有效沟通的基础。当二者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。

最后教师强调：希望我们今后遇到这种让我们为难的问题时，冷静地考虑，权衡利弊，选择能让不利的局面向好的方面发展的最佳办法进行处理。

(2)诚信与谎言