长沙2018年湖南教师考试招聘教育学知识点（378）

 在讲完教学重难点如何撰写之后，就来说说教学重难点的说课方式。在教招面试的说课过程中可以按照以下三种方式来讲解：

【说法一】重点难点+为什么这样设置重点难点。

【说法二】重点难点+如何突破。

【说法三】只说重难点。

我们在教师招聘面试的过程中如果面试时间较长比如10分钟或者15分钟等等，可以按照说法一和说法二来进行说课，而如果说课考试时间较短，少于10分钟的话建议按照说法三来进行。比如说在初中物理学习过程中，《声音的特性》一节中如果按照说法一可以设置为可以将教学重难点这样描述：概念的学习是物理学习的基础，是分析、综合、判断、推理等逻辑思维的出发点，所以音调、响度、音色的概念及它们的决定因素是本节的课的教学重点。接触科学真实，就是要在物理教学中，学生像科学家那样亲自去探索科学原理，而这一过程又是通过探究音调、响度和音色的影响因素的过程，故将其设置为教学难点。按照说法二的方法则可以这样表述：本节课的教学重点为音调、响度、音色的概念及它们的决定因素。在教学过程中，将通过列举生活实例和对实验现象的直观感受来具体表现;而本节课的教学难点则为探究音调、响度和音色的影响因素的过程，学生猜想实验结果、设计实验、进行实验、综合评价实验将本节课教学难点的呈现出来。对于说课考试时间较短而言，则可以直接说教学重难点，设置为：本节课的重点是：音调、响度、音色的概念及它们的决定因素;难点则在于探究音调、响度和音色的影响因素的过程。