2020年上海国家电网官网考试招聘备考资料（701）

近日，教育部批准山东外国语职业学院(本科)更名为山东外国语职业技术大学，首批设置10个职业本科专业。和山东外国语职业学院一起更名的职业院校还有14家，都是从学院更名为“大学”，成为本科“职业大学”。有分析指出，本次高职升本出现了新的变化，教育部明确提出了“升格为本科层次职业学校”，同时升本后名称均保留了“职业”二字，这在高职升本中从未出现。

2014年，我国提出推进600所地方本科院校转型为职业教育的建设现代职业教育体系的战略。对于地方本科院校转型为职业教育，不少舆论将其解读为这些本科院校“降格”。这是对职业教育的完全误读，但这怪不得舆论，因为包括这些本科院校在内，也没有安于职业教育的定位，把职业教育视为低于普通教育一等的教育。

高等职业教育本来是高等教育的一种类型，是和普通高等教育完全平等的，有专科层次的高等职业教育，也有本科层次、硕士和博士层次的高等职业教育。按照类型教育，一所专科层次的职业院校升为进行本科层次人才培养的本科院校之后，应该继续坚持职业教育定位。但在我国，高等职业教育却被定性为和高专同一层次的教育，所谓“高职高专”，让人一提起高等职业教育，就想到“高职高专”。

今年1月，国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》提出，职业教育和普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。要让类型教育这个概念深入人心，就有必要破除“高职”是专科层次教育的陈旧观念，职业学院升本后更名为职业大学，用意就在此。