北京2020年国家电网校园招聘考试常识（700）

第三批试点省份的高考综合改革方案在吸收第一批、第二批试点省份经验的基础上，根据实际情况，提出了“3+1+2”模式。“3”是指全国统一高考的语文、数学和外语3科，“1”是指考生在选择性考试首选科目的物理或历史中选择1科，“2”是指考生在选择性考试再选科目的思想政治、地理、化学和生物学中选择2门科目，计入高考总成绩。之所以将物理或者历史作为选考的首选科目，是因为物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科，同时也有助于解决选科不均衡的问题。尽管考生的选择范围缩小到了12种，但是相比高考综合改革之前文理分科的“套餐”，改革之后变为了“自助餐”，仍然给考生提供了较多选择。这种设计模式不仅有利于调动学生的积极性和主动性，也有助于减少考生选择的困难和盲目性，体现了国家人才培养需要与个人志向兴趣选择的结合。

因此，从上述可以看出，一、二、三批试点省份改革方案之间具有继承与发展的关系，后一批的高考综合改革是在前一批的基础上进行的，既有继承，同时又根据改革进程中出现的问题适时调整，体现了一种创新性。

全面性与科学性相统一

从实行综合素质评价和针对不同的学生采取不同的招生录取方式来看，此次高考改革由原来的以分数为中心转向了以促进学生全面而有个性的发展为中心