- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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将每个选项中的句子的主干提炼出来看看是否存在搭配不当的错误。比如:主谓搭配不当、主宾搭配不当、谓宾搭配不当等错误。如果没有错误,接下来看看成分上是否存在错误。比如:主语残缺(滥用介词、暗中更换主语、定语过长丢掉中心词等)、谓语残缺(缺少与宾语呼应的谓语中心词、句首陈述对象缺乏相应谓语却另起一个头等)、宾语残缺(把及物动词当成不及物动词使用、忽略前后成分呼应等)。
再次,注意句子当中存在结构混乱的情况。比如:句式杂糅(常见的有二面对一面、陈述对象杂糅、定语结构杂糅、句子首尾杂糅等)。
接下来,看看句子是否存在表意不明的情况。比如:多音字、词性、停顿、重读不同、指代不明、对象不明等。
最后看看句子中是否存在不合逻辑的情况。比如:前后矛盾、分类不当、否定失当、数词不当、不合事理等。
下面我们来看几个错误的句子:
1.小明在路上遇到了李老师,他把星期日照常上课的事告诉了他。(表意不明-对象不明)
2.过了一会,汽车突然渐渐的停了下来。(不合逻辑-前后矛盾)
3.这个人好说话,(表意不明-多音字)
4.他是否努力是获得成功的关键。(句式杂糅-二面对一面)
5.父亲留给我的“财富”也是世界上最富有最丰厚的,它让我的生活充实,让我心地纯净。(结构混乱-陈述对象杂糅)
6.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后,对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。(成分残缺与赘余-主语残缺)
责编:hejuanhua
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