牵线搭桥解决行测言语理解排序 题

 一、排序题的基本思路

(一)抓好逻辑起点

作者是按照一定的行文脉络，某种写作逻辑来进行写作的，所以说这几句话之间一定有内在的逻辑关系。那我们通过分析，可以排除掉一些不能作为文段逻辑起点的句子。我们通常可以通过这几种方式去排除，不能当逻辑起点的句子有：

①含有指示代词、人称代词且指代不明的句子。例如：这、那、他、她等。

②成对出现的关联词，后者不能当逻辑起点。例如：虽然…但是、不但…而且等。

③含有总结性的句子不能当逻辑起点。例如：总之、因此等。

④具体分析、描述性的句子不能当逻辑起点。例如：多用于几句内容相关的句子进行比较，一般从某方面进行描述且较为具体的句子一般不当做逻辑起点。

可以当逻辑起点的句子有：

①段尾：总结句、结论句、对策句。

②段首：总括句、观点句、引出话题的句子。

(二)抓标志词语

我们在做题的时候可以重点关注一些标志词，可以帮我们找到语句之间的逻辑关系。例如：

①利用某些成对出现的关联词去合并同类语句(不但…而且、因为…所以)

②指代词与其所指代的内容可以进行合并。

③重复词(若干句话共同围绕某个话题，可进行合并)

④顺序词，按照时间的先后或者空间的变化而进行排列(以前…现在、国外…国内)

⑤总结词(总之、因此这类词语多放句尾进行总结)

(三)抓行文脉络

我们接下来可以通过理清思路，不同的文段类型按照相应的的写作逻辑去通读全文，进行排序。

①议论文：提出问题--分析问题--解决问题、提出观点--分析观点--论证观点。

②说明文：做到从宏观到客观、从整体到部分。

③记叙文：起因--经过--结果。