教科版四年级下册科学《进一步观察岩石》教学设计

 教科版四年级下册科学《进一步观察岩石》教学设计

教学目标：

1、学生利用感官的观察和借助工具的观察获得岩石构造的感性知识。比如“这块岩石像是卵石与泥土挤在了一起”。描述中较为确且的运用一些诸如“挤、压”等词汇。

2、学生能用多种方法观察岩石，能较细心的观察面前的岩石，对观察到的现象进行合理的推测与假设。

3、通过进一步研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察过程中不断能激发学生积极思维。

教学重点：能对观察到岩石的现象进行合理的推测和假设。

教学难点：通过模拟火山喷发实验，进一步研究岩石。

教学准备：

学生收集大量的岩石（在第一课时中已经分类），教师提供典型的三类岩石代表。放大镜，小刀，榔头，钳子等。

教学过程：

    一、引入

上节课我们给岩石开了个展览会，我们发现有的岩石用手摸上去觉得比较粗糙，有闻起来有点气味、还有的称了一下比较重。

二、探究过程

1、进一步观察岩石

（1）各小组拿出第一组岩石研究（选择沉积岩类）

①活动一

·(以上性质)是为什么呢？（怎么会这样的呢？）

    ·可能和它们的出处有关？

    ·可能和它们的形成有关？

学生根据以上主题开展研究活动，将研究的内容和结果（猜测）记录在记录纸上。

学生观察结束，汇报观察结果。（岩石的内部构造、特征等）

②活动二

·主题：1、根据活动一观察到的内容猜测岩石（一种或者一类）岩石是怎么形成的。

    ·岩石的形成与地壳运动有关吗？（说出“有关”的理由）。

       学生以小组为单位展开研究，能用学过的知识作为证据证明自己的猜测。

   （2）各小组拿出第二组岩石研究（选择浮石、大理岩等）

①活动三

·仔细观察这些岩石的特殊性质。

    ·猜测这些岩石的成因？

    ·小组观察，发现这几类岩石的特殊性。

     2、火山喷发实验

教师演示火山喷发的模拟实验。（或者火山喷发的录像。）

     （熔岩冷却后会怎样？熔岩侵入大地和原有的岩石相碰会怎样?……）

    ·学生根据实验现象对照观察结果解释这几类岩石的形成原因。

    ·提供阅读资料（见后面资料），给岩石分类。

3、给岩石分类

·活动四

主题：给自己收集来的岩石根据下表分类：

·讨论：岩石的形成原因与岩石的性质有关吗？

三、小结：

说说自己还有那些些新发现和感兴趣的问题？

板书设计：

4.2  进一步观察岩石

1、猜猜它们的来历

2、火山喷发实验

教学后记：