教科版四年级科学上册《动物怎样生活》教学设计

 教学目标：
1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。
2.通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。
3.会查找、交流、汇报对动物的观察结果。
教学重点：观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。
教学难点：能系统地描述观察到的结果。
教学准备：
    教师准备：猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼、蜻蜓等动物的图片。
    学生准备：观察记录。
教学过程：
    一、引入：
1.回顾已往观察过的动物。
师：“同学们，还记得我们已经观察过蜗牛、蚂蚁和蝗虫，也观察了蚕的一生。它们的基本需要、生长变化过程、怎样繁殖后代？怎样运动？怎样对环境变化做出相应的反应？” 
2.请学生说说平时见过的动物。
师：“那么，你们平时见过哪些动物？”
    二、探究内容：
1.观察动物。
师：“这些动物有什么特点呢？它们是怎样生活的呢？”（让学生说出一
种自己最了解的动物，可以说这种动物有趣的事情，也可以说它怎样生活，有什么特点。）
2.小组交流。
“它的身体分为哪几部分，各个部分是什么样的？”
“它生活在什么样的环境中？”
“它有哪些基本的生活需要？”
“这种动物的食物是什么？从哪里获得食物？它也排泄废物吗？”
“这种动物的生长发育经历了哪些过程？”
“这种动物怎样繁殖后代？怎样运动？”
“这种动物会对外界刺激做出反应吗？怎样反应？”
（可用游戏方法进行教学，由一小组进行描述所观察的动物，其他小组猜该动物的名称。）
3.对各小组汇报进行自评和相互评价。
三、全课总结。
四、课后拓展。
    你还能了解更多的动物吗？
教学后记：