小鹰学飞二年级教案

　教学目标

　　1、指导学生分角色朗读课文。
3、指导学生写好字。
1、指导学生分角色朗读课文。
教学准备：
2、幻灯文字：天外有天 人外有人 学无止境 一往无前
飞得只比大树高，还不算会飞。
飞得只比大山高，还不算会飞。
一、成语导入
师：出示成语：人外有人天外有天学无止境一往无前
生：读成语。
生：齐读。
师：今天我们继续来学习小鹰学飞，齐读课文。学了这篇课文，我们就知道这些成语的意思，就能读得更好了。
师：出示画面，睢，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？
师：课文第一二段描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友自己读读这两段，想想小鹰和老鹰的话是什么意思？有困难可以同桌商量，也可以举手让老师帮助你。
师：大家学得真认真，现在老师来检查你们读得怎么样？
师：读了课文，你知道了什么？
师：小鹰初次学飞行，就能飞这么高了，它的心里怎么样？
师：从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，小鹰感到非常（板书满足），哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情。
师：老师也有一种读法，你们听听看，老师是怎么读的。师：范读我已经会飞啦！
师：小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴地喊起来--我自己已经会飞啦，你也能用"已经"说一句话吗？请小朋友同桌两个说说。
师：经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面，它学会飞行了吗？
师：老鹰妈妈也是这么说的，谁来读老鹰妈妈的话。
师：让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？
生：还不算会飞，差得远呢，必须继续学飞行。
生：自由读。
生：我知道飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：我真的会飞啦！（贴图）
教师评价：你真会读啊！我听出这只小鹰真的会飞啦！这只小鹰真的太高兴，能飞到大山的上空了。
生：老鹰说还不高，还要飞高一点。
生：练读，齐读。（好的跟着读，不好的再评议读。）
师：你们想小鹰初次学飞飞到大山的上空，累吗？
师：第一次学飞的小鹰真有点累啊，可是老鹰说，飞的只比大山高，还不算会飞，小鹰只好继续往上飞，请小朋友分组学习5、6自然段：下面这段挺难的，大家能学会吗？
1、小组内自由读课文。
3、有不明白的地方小组内讨论。
我们比一比哪一组学得最认真。
师：哪个小组的小朋友先来读，其它的小朋友要仔细听。
师：哪个小组来说说你们读懂了什么？
师：还有小组学习没有解决的问题吗？
师：谁来帮助他？
生：我不明白……是什么意思？
师：课文中用省略号是什么意思呢？
师：越飞越高的小鹰却是越来越虚心了，（板书）谁会学学小鹰一边飞一边喘气虚心求教的样子。
师：小鹰在老鹰的鼓励下，飞得是一次比一次（高），当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋，心里会怎么想？
我明白了真是天外有天，人外有人。
师：小朋友，学习飞行是没有止境的，小鹰从不会飞到飞到大树的上面，飞到大山的上空，接着飞到白云的下面，原以为自己已经会飞了，没想到白云上面还有雄鹰在盘旋呢！学习每一种本领，也是如此，只有不断学习，才能永远前进。希望小朋友们像小鹰一样，不断进取，一往无前，学到更多的本领。
生：分角色朗读课文。
师：小朋友学得都很认真，但这节课我们还有一个重要的任务呢，知道是什么吗？
师：出示生字：总、顶
生：小组学习。
生：我来读。
生：我来组词。
师：放音乐，学生写字。