车上的数字教案

　设计意图：

　　《纲要》中指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。由此可见，儿童对数意义的认识是以对具体事物的认识为基础的，并且在亲自实践的过程中发现数学和学习数学的。基于这样一种认识，我尝试着在"我在马路边"主题中，根据中班幼儿对数的认知特点，以"车来了"中"车上的画"这个点设计了本次活动。车子是幼儿生活中熟悉而又喜欢的东西，在车子中蕴含着许多数学教育价值，在本次活动中我主要是让幼儿初步了解车上各种数字的含义。我让幼儿通过自由观察、交流互动发现车上外显数的含义（如车牌号码、油表、水温表等等），在活动中体现活动形式的层次性、挑战性，激发了幼儿的观察兴趣，体验到了数字的意义，也提升了幼儿的生活经验。
1、在活动中初步了解车上各种数字的含义。
活动准备：
活动过程：
T：你从哪里看出来是**车？出示特殊车辆
二、理解数字：发现车上的数字，理解其意义
2、交流互动：（边说边出示相关图片）
小结：每辆车都有属于自己的车牌号码，牌照就像名字，方便人们辨认、区分哪一辆是自己的。
三、出示两组数字的比较让幼儿了解车速的快、慢意义
小结：有了时速控制表，驾驶员可以更加注意控制时速、安全驾驶。
小结：水温表上的数字表示水的温度，夏天水温过高容易损伤车子，冬天水温过低车子不容易启动，所以这个水温表对驾驶员很重要。
小结：油表上的数字显示汽车油量的多少提醒司机什么时候需要加油。
四、制作车牌：知道车牌的意义
2、幼儿操作
4、车牌一样的能不能上路？那两张一样的该怎么办？怎么变也可以上路了？