计划的目的2——计划

 　d)“明年至少要净增加社员10名”。

　　e)"1984年，通过合作社推销农产品，使社员收人至少增加100元”。

　　f)50户，“建立新贷款制度，到1984年底至少扩大社员贷款6)问学员，他们是否具有这样的目标作为活动的指导和计划的基础?很可能多数学员没有这样的目标。

　　讨论一下，用什么方法可以使学员自己或他们的社委会和社员，在年终时能明确他们合作社干得好还是不好。他们，或是负责雇用他们、发工资给他们、对他们做出评价的那些人是否愿意具有类似这样的具体的可以量度的目标?或是照老样子干下去，只是偶尔参考一下社章?

　　7)把学员分成小组，每组至多4人，把案例研究材料分发给每个学员。让他们用45分钟完成作业。然后全班集合，让各小组谈他们的建议。

　　把他们的建议摘要写在黑板上或投影仪上，对重大的不同意见进行讨论。他们的建议可能包括以下内容:棉农合作社应规定如下的目标，一年之内达到.

　　a)至少80%的社员使用化肥，每公顷至少用10袋。

　　b)应当同农业部达成协议，改善他的推广服务工作，使每个社员在种棉季节里至少可以得到两次上门服务。

　　。)合作社应对不同类型的加工机械进行评价，并向合作银行提出购买某种优良机械的报告书。

　　d)建立两座附属化肥仓库，每库至少存化肥20吨。e)本地区的棉农至少90%应发展成为社员，并通过合作社销售他们的棉花。

　　f)一年内至少举行三次大会，以便社员、非社员和他们的家属了解合作社提供服务和将要提供的服务的目标。

　　各小组的建议是否包括了合作社活动的一切方面，以及是否提出改进意见，这并不太重要。这个练习的目的是使学员能把目标写得具体，而且可以量度。

　　通过以下提问对学员的建议加以检验:—经理或任何其他的人，在年终时是否能够毫不怀疑地说出目标是达到了还是没有达到?

　　如果对此问题不能响亮地作出肯定回答，这个目标就应当重新写。

　　8)强调说明，如果没有目标，如果没有对现实情况的清楚理解，编制计划是不可能的。学员如果缺少其中一条或是两条都不其备，那就应肖要求他们在进人以下各专题的教学之前，根据他们合作社的实际情况，把可能的目标起草出来。必要时，他们应能得到教师的帮助。