孩子上小学父母该关注什么

 通过这个故事,相信家长应该明白,孩子上小学后,我们应该关注和培养的是孩子良好学习习惯和学习方法,这有这样孩子才能真正进入,独立自主地成长起来。
    这是一份真实的经历。
    他象所有的父母一样,对刚背上新书包的儿子充满了期望并精心地呵护。放学时,准时地等候在校门口;晚饭后,耐心地陪伴在儿子的书桌旁,为儿子擦橡皮,教儿子运算…。
    当望着儿子门门功课90分以上的成绩,他认为他为儿子的学习打下了基础。
    他告诉我,令他反省,改变“关注点”的是他儿子上三年级时的一次测验成绩,——“60分”才出头!他气得举起巴掌。儿子求饶地说:“爸爸,复习时我想问你,可你出差去了。”
    他明白了,儿子以前的90分,其实是老子的!
    他去学校了解得知:他儿子上课时不太注意听讲,喜欢管闲事。作业课他很少做功课。他还告诉同学象他一样回家做。反正晚饭后总是要做功课的。
    于是这位父亲改变了他的“关注点”。他对他的儿子说:“做完功课后检查一遍,你自己以为都完成了,都对的,可以看电视,我不再另加作业。”此语很管用。他的儿子由缩短晚饭后作业的时间,到最后当天作业在学校里完成。父亲就看他儿子自认为都对的作业被老师批改后的情况,并与他一起分析错的原因:是粗心还是不理解。
    他告诉儿子:上课要认真听,功课不懂可以问老师,可以问学习成绩好的同学。当时他儿子只有几个学习成绩与他差不多同学的电话号码。他要求儿子主动接近学习好的同学,并记下他们家的电话号码,敢于去问。该先生说,这种“问”与当时儿子问老子有质的区别,至少不会使儿子产生依赖,逼着他主动去学习。
    三年级期末,他儿子的考试成绩还在倒数行列。儿子战战兢兢地等着父亲的巴掌,可是他却表扬了儿子:“比以前进步了五分。”儿子舒了一口气告诉他:“以前做完试卷从来不看,这次考试我检查一遍还捡到几分呢!”儿子的脸上带着几分得意。这是他儿子最喜人的进步。
    以后他教儿子如何熟记课文。他告诉儿子把要熟记的课文大声地朗读两遍,实际得到效果是四遍。嘴里读两遍,传到耳也是两遍;接着抄一遍,必须是看一段默写一段,等于写在脑子里。最后再朗读两遍,一般就记住了。如果有个别漏掉的,再补一下就行。他儿子有时读到最后一遍时已能背出来了。他还教儿子如何复习迎考。在平时认真听课的前提下,根据考试安排,先复习最迟考的科目,最后复习最先考的科目,就像换衣服,先准备外衣放底下,后准备内衣放上面,然后依次拿下去,这样,考试时有条不紊,思绪清晰。
    他说孩子在学习中难免有困难,有不懂的地方,父母千万不要扮演排除困难者和解惑者。父母可以提醒孩子回忆课堂上老师是怎么说的;可以提醒孩子翻阅书上的例题或相类似的作业题,让他有触类旁通的思考,最后由他自己去战胜困难,解决难点,从而体会到成功的喜悦。该先生说,养成这种学习习惯比较难,也比较慢,但是孩子却能享用一辈子。他很有信心地去培养他的儿子,而且已有“初见成效”的迹象,他儿子的成绩已冲出倒数行列,步入大集体中。
    编后语:通过这个故事,相信家长应该明白,孩子上小学后,我们应该关注和培养的是孩子良好学习习惯和学习方法,这有这样孩子才能真正进入,独立自主地成长起来。