[单选]下列不属于介入方法的是( )。

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• 1[单选]下述有关预估的描述中，错误的是( )。

  A对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作

  B预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入

  C预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动

  D预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求

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• 2[单选]在收集资料时，询问这一方法可以借助的方式不包括( )。

   
  A问卷

  B咨询

  C角色扮演

  D会谈

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• 3[单选]社会工作者小陈与因家庭暴力有心理障碍的刘女士进行接案面谈时，小陈询问了刘女士的问题和需要、交流了

  A倾听

  B沟通

  C主动介绍自己

  D询问

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• 4[单选]小芳是一名留守儿童，日常生活中表现出很多反常现象，奶奶将小芳送到社会工作者小吴那儿寻求帮助，在通过面

  A转介其他服务

  B自己学习心理学，帮助小芳

  C终结服务

  D进入下一个助人阶段

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• 5[单选]在界定服务对象问题时，最重要的起点是( )。

  A他人对服务对象的看法

  B社会工作者对服务对象的看法

  C专业人士对服务对象的看法

  D服务对象自己对问题的看法

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• 6[单选]面谈是社会工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定( )的过程。

  A是否建立专业协助关系

  B双方职责

  C双方角色

  D服务对象需求和目的

  
  

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• 7[单选]小王是某社区的一名社会工作者，他一直在帮助一个沉迷于网络游戏无法自拔的中学生小刚恢复正常的生活学

  A告诉他小刚的情况，让他以身作则

  B要求他反思自己的行为

  C给他找一份工作让他不再游手好闲

  D消除他对机构和自己的不信任甚至是怀疑，引导他接受服务

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• 8[单选]小张一直是一个品学兼优、乐观向上的学生，但是，六年级时，小张的父母离婚，此后，小张变得沉默寡言，学习成绩也

  A主动求助者

  B由社会工作者通过外展工作成为服务对象

  C由他人介绍或机构转介而来

  D自愿型服务对象

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• 9 [多选题]黎明是一个学习成绩很好的学生,但与同学关系相处得不是很好,在同学眼中他是一个很高傲的人,总是看

  A引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评

  B鼓励其他同学试着和黎明友好相处

  C指导黎明学会赞赏别人

  D引导黎明理解道歉的重要性

  E当众批评黎明的不当行为,并要求其对其他同学道歉

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• 10 [多选题]李奶奶86岁,丧偶,患有阿尔霍海默症,与女儿一家共同生活.由于家人无力照顾,为李奶奶申请入住护理型

  A打电话询问李奶奶的情况

  B帮李奶奶与院内老人结对

  C提供李奶奶入院后的生活计划

  D动员李奶奶的女儿做老人院的志愿者

  E帮助家人缓解对李奶奶住老人院的焦虑

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