西方经验派美学家常把美看成是事物所引起的生理或心理上的快感和愉悦。但真正严格地把美感与快感区别开来的是《判断力批判》的作者( )。

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  在西方美学史上，提出"自下而上"的美学并有"现代美学之父"称号的美学家是( )。

  　　A.黑格尔 B.鲍姆嘉通 C.费希纳 D.康德

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  "寓教于乐"是古罗马( )在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。

  　　A.亚里斯多德 B.柏拉图 C.贺拉斯 D.毕达歌拉斯

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  　　A.狄德罗 B.黑格尔 C.康德 D.布洛

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  中国美学史上，( )在《论教育的宗旨》中认为教育应包括体育与心育两个方面，而"心育"包括德、智、美三育，只有"德、智、体、美"四育并举，才能造就"完全之人物"。

  　　A.蔡元培 B.王国维 C.梁启超 D.鲁迅

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  如果你想得到艺术的享受，你本身就必须是一个有艺术修养的人。如果你想感化别人，你本身就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人的人。"这是( )在《1844年经济学哲学手稿》中提出的美学观点。

  　　A.列宁 B.马克思 C.恩格斯 D.毛泽东

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  我国美学史上，提出"尽善尽美"的美学观，主张人生的道德境界与审美境界相统一的是( )。

  　　A.儒家 B.道家 C.佛家 D.墨家

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  在西方美学史上，审美"移情说"的代表人物是( )。

  　　A.布洛 B.博克 C.荷加兹 D.立普斯

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  马克思主义美学认为，美和美感的最终根源在于( )。

  　　A.人的存在 B.社会实践 C.人的心灵 D.审美实践

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  35.以元稹的《行宫》为例，试分析接近联想在审美活动中的作用。

  　　附诗：寥落古行宫，宫花寂寞红。

  　　白头宫女在，闲坐说玄宗。

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