韩愈教育思想的显著特点是( )

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• 1社会现代化的根本标志是( )。

  A 人的现代化

  B 观念的现代化

  C 制度的现代化

  D 条件设备的现代化

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• 2在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有 价值，其判断依据是他的()。

  A 社会本位教育目的论

  B 外在教育目的论

  C 教育准备生活说

  D 教育适应生活说

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• 3教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指( )。

  A 教学目的

  B 教学目标

  C 教育目标

  D 教育目的

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• 4在制定教育目的的价值取向方面，主张社会本位论的教育家是( )。

  A 卢梭

  B 裴斯泰洛齐

  C 福禄培尔

  D 孔德

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• 5人的发展总是受到社会的制约，这意味着()。

  A 教育要坚持社会本位的价值取向

  B 教育要充分考虑社会发展的需要

  C 教育目的的确定不应从个人出发

  D 教育要为社会生活做准备

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• 6当前我国全面发展教育的组成部分( )。

  A 德育、智育、体育

  B 德育、智育、体育、美育

  C 德育、智育、体育、美育、综合技术教育

  D 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育

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• 7人的身心发展的动力和源泉是( )。

  A 遗传因素

  B 环境因素

  C 教育活动

  D 个体因素

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• 8—些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。

  A 顺序性

  B 可逆性

  C 模仿期

  D 关键期

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• 9学校教育作为一种特殊的环境，在青少年儿童的成长发展过程中起着( )。

  A 主导作用

  B 基础作用

  C 决定作用

  D 动力作用

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• 10在下列观点中，属于内发论的是( )。

  A 白板说

  B 教育万能论

  C 环境决定论

  D 自然成熟论

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