否定之否定规律揭示了事物发展的( )

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• 1学校美育最高层次的任务是（　　）。
  学校美育最高层次的任务是（　　）。

  A  开拓学生理解美的能力

  B  提高学生感受美的能力

  Cnbsp; 形成学生创造美的能力

  D  培养学生鉴赏美的能力

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• 2在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同�
  在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有（　　）。

  Anbsp; 阶段性

  B  不平衡性

  C  矛盾性

  D  顺序性

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• 3实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。
  实现人的全面发展的唯一方法是（　　）。

  A  建设高度的精神文明

  Bnbsp; 教育与生产劳动相结合

  C  现代大工业生产的高度发展

  D  提高社会生产力

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• 4下列属于教育目的的特点的是（　　）。
  下列属于教育目的的特点的是（　　）。

  A  客观性

  B  抽象性

  C  时代性

  D  指导性

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• 5教育目的的功能体现在（　）。
  教育目的的功能体现在（　）。

  A  强制功能

  B  导向功能

  C  激励功能

  D  协调功能

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• 6确立教育目的的原则有（　　）。
  确立教育目的的原则有（　　）。

  A  统一性原则

  B  偏移性原则

  C  时代性原则

  D  导向性原则

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• 7教育目的的客观性表现在（　　）。
  教育目的的客观性表现在（　　）。

  A  教育目的得以产生的依据是客观的

  B  教育目的所包含的内容本身是客观的

  C  教育目的的制定必须符合统治阶级利益

  D  教育目的的实施必须立足社会现实

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• 8中共中央明确提出“和平、民主、团结”的口号是在（ ）。
  中共中央明确提出“和平、民主、团结”的口号是在（ ）。

  A  1943年8月25日

  B  1944年8月25日

  Cnbsp; 1945年8月25日

  D  1946年8月25日

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• 9教育目的的确立离不开人的因素，主要是指（　　）。
  教育目的的确立离不开人的因素，主要是指（　　）。

  A  教育目的的确立者对教育目的的制约作用

  B  受教育者身心发展的规律对确立教育目的的制约作用

  C  教育目的的确立必须遵循受教育者本身的兴趣

  D  教育目的的确立需根据人的需求而适时调整。

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• 101945年10月10日，国共双方签署了（ ）。
  1945年10月10日，国共双方签署了（ ）。

  A  《国共重庆谈判纪要》

  B  《国共重庆谈判协定》

  C  《国民党与中共代表会谈协定》

  Dnbsp; 《政府与中共代表会谈纪要》

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