- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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教育目的的确立离不开人的因素,主要是指( )。
教育目的的确立者对教育目的的制约作用
受教育者身心发展的规律对确立教育目的的制约作用
教育目的的确立必须遵循受教育者本身的兴趣
教育目的的确立需根据人的需求而适时调整。
A 《国共重庆谈判纪要》
B 《国共重庆谈判协定》
C 《国民党与中共代表会谈协定》
Dnbsp; 《政府与中共代表会谈纪要》
个人本位与社会本位的教育目的
自由性质与职业性质的教育目的
追求教育普及倾向与培养社会文化精英的教育目的
为统治阶级服务与为被统治阶级服务
自然属性
社会属性
理性
感性
A 济南战役、辽沈战役、淮海战役
B 济南战役、淮海战役、平津战役
Cnbsp; 辽沈战役、淮海战役、平津战役
D 淮海战役、平津战役、渡江战役
A 延安
Bnbsp; 西柏坡
C 遵义
D 瓦窑堡
思想观念层面的现代化
组织制度层面的现代化
物质设施层面的现代化
信息技术层面的现代化
Anbsp; 七届二中全会
B 党的七大
C 党的八大
D 遵义会议
教育的理想与目标
内容与课程
方法与手段
管理与评价
Anbsp; 1915年
B 1914年
C 1916年
D 1921年
信息化
全球化
创新性
集成性
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