- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:160h
- 价格 4580 元
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教育目的往往在不同的维度上表现出两种对立的价值倾向,常见的几种价值倾向主要包括( )。
个人本位与社会本位的教育目的
自由性质与职业性质的教育目的
追求教育普及倾向与培养社会文化精英的教育目的
为统治阶级服务与为被统治阶级服务
自然属性
社会属性
理性
感性
A 济南战役、辽沈战役、淮海战役
B 济南战役、淮海战役、平津战役
Cnbsp; 辽沈战役、淮海战役、平津战役
D 淮海战役、平津战役、渡江战役
A 延安
Bnbsp; 西柏坡
C 遵义
D 瓦窑堡
思想观念层面的现代化
组织制度层面的现代化
物质设施层面的现代化
信息技术层面的现代化
Anbsp; 七届二中全会
B 党的七大
C 党的八大
D 遵义会议
教育的理想与目标
内容与课程
方法与手段
管理与评价
Anbsp; 1915年
B 1914年
C 1916年
D 1921年
信息化
全球化
创新性
集成性
A 1948年10月
B 1948年3月
C 1949年5月
Dnbsp; 1949年3月
教育自身的可持续发展
学生的可持续发展
为学生的可持续发展而教育
老师的可持续发展
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