下列句子运用了作比较说明方法的一项是（ ）

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• 1如果你不小心伤害了同学，那么你向他（她）真诚地道歉，得体的一项是（　 ）(2分)

  A．对不起，就算我错了，好不好?

  B．对不起，我真的不是故意的，请原谅我，好吗？

  C．对不起，是我错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对，好不好？

  D．对不起，虽然我错了，但是你也有不对的地方，你不能只怪我。

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• 2下面语段中，表述没有错误的一句是 （2分）
  “亲”“有木有”“hold住”，扑面而来。/

  A．有人说,通过这类新新语言，使祖国语言的纯洁性受到了玷污。/

  B．也有人说,网络语言既然能参与交际，那么就具有存在的价值。/

  C．我想，校园至少应避免成为网络语言蔓延、滋生、泛滥的土壤。/

  D．毕竟，有没有使用网络新词，并不能说明你的时尚与新潮。

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• 3下列标语的运用得体的一项是（ ）（3分）

  A．某图书馆的门口帖有一则标语：经济搞上去人口降下来。

  B．某公园前写着：外来人员请到门房登记。

  C．某学校的走廊上写着：学而不思则罔，思而不学则殆。

  D．某机关的墙上写着：春来小草醒，请您绕道行。

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• 4下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（ ）(2分)
  小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“        ”

  A．你们这样大声争吵，影响很坏。

  B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗?

  C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。

  D．你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。

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• 5下列句子表意准确、简明、连贯的一项是 (3分)

  A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。

  B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。

  C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。

  D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。

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• 6下面句子语言不得体的一项是（ ） （3分）

  A．“人人讲究卫生，争当文明市民。”（街道旁标语）

  B．“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”（学校标语）

  C．“欢迎各界人士经常光临本院。”（医院门口标语）

  D．“为了你和家人的幸福，请注意交通安全。”（公路旁标语）

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• 7一天中午，小李同学到办公室向王老师请教问题，发现王老师正忙着批改作业。此时，他怎样说话才得体呢？下列选项中表

  A．喂，我要请教你一个问题，你有时间吗？

  B．哎，你好忙哦，问你一个问题，可不可以？

  C．王老师，您好，我想请教您一个问题，请停下来回答我。

  D．王老师，您好，我想请教您一个问题，您有时间吗？

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• 8在下列语言环境中，说话最得体的一项是（ ）（2）

  A．新苗文学社请张老师给社员们上了写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平还可以，对我们有一定的帮助，谢谢！”

  B．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”

  C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？”

  D．街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！”

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• 9下列四组对话中，说话的语言恰当的一项是（ ）（2分）

  A．甲：谢谢您给我让座！ 乙：没关系，帮助老人，这是我应该做的。

  B．甲：你的作文没话说，全班第一。 乙：你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的！

  C．甲：昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢！ 乙：那只笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢。

  D．甲：欢迎你下次再次光临我们的商场！

  乙：你们这里服务态度不是很好，下次我才不来！
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• 10将下面这段话用简明直白的语言表达出来，最恰当的一项是（3分） （ ）
  寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。

  A．寓言内涵丰富，常常通过故事表达哲理，促进人们心灵成长。

  B．寓言是袋子，里面可以装很多东西，说明它的内容很丰富。

  C．寓言虽然有时候看上去是一个怪物，但是却能够给人哲理。

  D．寓言是一座桥梁，它可以帮助人们获得成功，成就美丽人生。

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