幼儿的学习是否有意义，关键是( )。

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• 1能有效地提高幼儿认识、情感、意志和行为水平，且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是( )。

  　　A.复述法

  　　B.故事法

  　　C.讨论法

  　　D.提问法

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• 2影响幼儿学习的内部因素主要有( )。

  　　A.智力因素

  　　B.非智力因素

  　　C.智力因素和非智力因素两方面

  　　D.幼儿的身体状况

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• 3幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和()来看。

  　　A.教学活动中

  　　B.幼儿园小范围

  　　C.课堂小范围

  　　D.学校

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• 4教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和()。

  　　A.教师与教师之间的沟通能力

  　　B.幼儿与家长的沟通能力

  　　C.教师与上级领导的沟通能力

  　　D.促进幼儿之间相互沟通的能力

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• 5幼儿园的教育活动包括( )。

  　　A.教师的“教”和幼儿的“学”

  　　B.教师的“教”

  　　C.幼儿的“学”

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• 6人本位的儿童观认为( )。

  　　A.儿童是家族繁衍的工具

  　　B.儿童是父母的私有财产

  　　C.儿童享有生存权、发展权、教育权

  　　D.儿童是国家的财富

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• 7教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是( )。

  　　A.直接“教”的方式

  　　B.间接“教”的方式

  　　C.灌输的方式

  　　D.“填鸭式”教育

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• 8教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。

  　　A.注意倾听

  　　B.言语专业化

  　　C.注意蹲下去与孩子平等对话

  　　D.用点头、抚摸鼓励幼儿

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• 9作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是( )。

  　　A.热爱幼儿

  　　B.忠诚于社会主义教育事业

  　　C.品德良好

  　　D.身体健康

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• 10( )是幼儿教师职业道德的基本原则。

  　　A.热爱幼儿

  　　B.忠诚于社会主义教育事业

  　　C.品德良好

  　　D.身体健康

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