充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了()。

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• 1 一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是()。

  
  

  A. 8—9岁

  B. 9—10岁

  C. 10—11岁

  D. 11—12岁

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• 2按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是()。

  
  

  A. 7岁

  B. 3岁

  C. 12岁

  D. 18岁

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• 3学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机?()

  A. 内部动机

  B. 外部动机

  C. 认知性动机

  D. 交往性动机

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• 4态度的核心成分是()。

  
  

  A. 认知成分

  B. 情感成分

  C. 行为成分

  D. 能力成分

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• 5 附属内驱力是一种()。

  
  

  A. 内部学习动机

  B. 外部学习动机

  C. 近景性动机

  D. 远景性动机

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• 6掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念，属于()。

  
  

  A. 并列结合学习

  B. 下位学习

  C. 上位学习

  D. 强化学习

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• 7先行组织策略的代表人物是()。

  
  

  A. 加涅

  B. 布鲁纳

  C. 奥苏伯尔

  D. 托尔曼

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• 8教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于()年。

  
  

  A. 1903

  B. 1913

  C. 1914

  D. 1900

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• 9学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种()。

  
  

  A. 替代强化

  B. 直接强化

  C. 自我强化

  D. 负强化

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• 10 教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是()。

  
  

  A. 精细加工策略

  B. 组织策略

  C. 元认知策略

  D. 阅读理解策略

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