人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和( )

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• 1对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为( )

  A.近景的直接性动机
  

  B.兴趣性动机

  C.情趣动机

  D.直接性动机

  
  

  
  

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• 2班级的大小是影响课堂管理的一个( )

  A.可用因素
  

  B.微弱因素

  C.重要因素

  D.利弊兼有的因素

  
  

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• 3长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致( )

  A.兴趣形成
  

  B.自发复习

  C.过度学习

  D.疲劳和厌烦

  
  

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• 4课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )

  A.监控与管理
  

  B.准则与控制

  C.限制性影响

  D.限制与规范

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• 5编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )

  A.随机安排
  

  B.分类安排

  C.集中安排

  D.交错安排

  
  

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• 6群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )

  A.方向和范围
  

  B.方向

  C.范围

  D.纪律约束

  
  

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• 7根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )

  A.信息加工
  

  B.智力活动

  C.信息输入

  D.心理变化

  
  

  
  

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• 8态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的( )

  A.行为方式
  

  B.意向或意图

  C.行为习惯

  D.语言或行为

  
  

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• 9学习策略是学习者制定的学习计划，由( )

  A.意识和能力构成
  

  B.规则和技能构成

  C.认知策略构成

  D.经验和方法构成

  
  

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• 10下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的( )

  A.形式训练迁移说
  

  B.同化学习迁移说

  C.经验类化迁移说

  D.认知结构迁移说

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