2011年9月以来美国爆发的“占领华尔街”抗议活动中，示威者打出“我们是99%”的标语，向极富阶层表示不满。漫画所显示的美国社会财富占有的两极分化，是资本主义制度下

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• 1在资本主义社会里，资本家雇佣工人进行劳动并支付相应的工资。资本主义工资的本质是

  
  

  A.工人所获得的资本家的预付资本

  B.工人劳动力的价值或价格

  C.工人所创造的剩余价值的一部分

  D.工人全部劳动的报酬

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• 2有这样一道数学题：“90%×90%×90%×90%×90%=?”其答案是约59%。90分看似一个非常不错的成绩，然而，在一项环环

  A.肯定中包含否定
  

  B.量变引起质变

  C.必然性通过偶然性开辟道路

  D.可能和现实是相互转化的

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• 3恩格斯说：“鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于鹰。狗比人具有敏锐得多的嗅觉，但是它连被人当做各种

  
  

  A.人不仅有感觉还有思维

  B.人不仅有理性还有非理性

  C.人不仅有直觉还有想象

  D.人不仅有生理机能还有心理活动

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• 4选做题Ⅱ： 材料1 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，社会主义遭受重大挫折。对此西方思想 界的保守

  
  

  (1)结合材料评析资本主义是“人类统治的后形态”的观点。
  

  (2)用唯物史观评析资本主义“自由民主的‘理念’已不能再改良了”的观点。

  (3)在两制并存的背景下，社会主义国家如何才能更快地实现自身的发展?

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• 5本题为选做题，请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按第Ⅰ 道试题的成绩记入总分。 选做题

  ，盟国空军部队开始向伊拉克和科威特的军事目标发动袭击。在我讲话的同时，这些袭击正在继续进行……国决议和经美国国会同意采取这次军事行动之前，联合国、美 国和许多其他国家进行了历时几个月的不间断的和几乎是无休止的外交活动……派有部队的28家已尽了一切应尽的努力来达成和平解决，没有别的选择，只能用武力把萨达姆赶出科威 特……以后，我们将得到建立世界新秩序的真正机会。在那个新秩序中，可以依赖的联合国可以发挥其维护和平的作用，将联合国创始人的诺言和远见卓识付诸实现。
  

  摘自乔治·布什1991年1月6日的电视讲话

  材料2

  各位公民，此时美国和联盟部队已经开始了军事行动，这次行动的目的是解除伊拉克的武装、解放这个国家的人民、保卫世界免遭严重危险……美国人民和我们的朋友以及盟友不会听 任一个以大规模杀伤性武器威胁和平的非法政权摆布。我们现在就要用我们的陆军、空军、海 军、海岸警卫队和海军陆战队对付这种威胁，这样将来我们就不用大批的消防员、警察和医 生在我们的大街上应付这种威胁……对我们的国家和整个世界的威胁将被消除。我们将度过这 个危险时刻，并继续推进和平。我们将捍卫我们的自由。我们还将把自由带给其他人。

  摘自乔治·W·布什2003年3月19日的电视讲话

  指出上述两次讲话内容的主要异同并分析其原因。

  
  

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• 6​ 党的十六大指出，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是面建设小康社 会的重大任务。下表反映的是我国20
  
  

  (1)请结合材料说明为什么解决好“三农”问题是面建设小康社会的重大任务。

  (2)对比表中农业劳动力占总就业比重的数字，你认为应采取哪些措施来降低农业劳动力的比重?

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• 7据估计，今天在美国有6000家公司推行“雇员拥有股票计划”，其中包括西尔斯-罗伯克百货公司、美国电话电报公司

  
  

  (1)根据材料分析当代资本主义社会实行“雇员拥有股票计划”的原因。

  (2)评析工人股东的两种看法。

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• 8闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2+5=?学生 们疑惑不解。然而闻先生却执意要问：2+

  
  

  (1)既然在数学领域2+5=7是颠扑不破的，为什么在艺术领域2+5=10000也是可能的?

  (2)在认识活动中，正确处理理性与非理性的关系对科学创新有何重要意义?

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• 9在新民主主义革命时期，只有当民族资产阶级拥护革命时，才要保护民族资本主义。
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• 10用马克思主义哲学有关原理对漫画中所反映的工作方式进行辨析。

  
  

  

  终于落实到人了

  【答案要点】

  (1)唯物辩证法的普遍联系原理认为，任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，但不是各个部分的简单总和。(2分)

  (2)人们所从事的任何一项工作也是一个整体，都有其确定的目标和任务。它可以而且应当分工合作的方式来完成。 但漫画中所反映的这种工作方式把一项完整的工作机械地加以分 割，表面上看是把任务落实到人了，实际上是破坏了工作内部的 有机联系，然事与愿违。这是一种机械的、形而上学的工作方式。(4分)

  注：如考生把整体和部分相互关系的原理融入对具体问题的分析中，多可给5分;如考生从分工合作等角度回答问题，而不违背本题的基本精神，可酌情给3分。

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