2020年浙江省军队文职招聘考试教育学知识:学习迁移的理论

学习迁移的理论

(一)形式训练说

形式训练说是最早的关于迁移的理论。形式训练说的基本主张是迁移要经历一个形式训练过程才能产生。其代表人物是沃尔夫。

(二)共同要素说

桑代克和伍德沃斯认为，只有当学习情境和迁移情境存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生学习迁移。

(三)概括化理论

美国心理学家贾德提出了概括化理论，也称为“经验类化说”。贾德在1908年所做“水下击靶”的实验，是概括化理论的经典实验。

(四)关系转换理论

代表人物是苛勒。苛勒用“小鸡啄米实验”证明了关系转换的学习迁移理论。

(五)认知结构迁移理论

奥苏伯尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的。