- 讲师:刘萍萍 / 谢楠
- 课时:152h
- 价格 4800 元
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【例1】高校专业的设置应该是高校、政府、市场以及社会等多种力量多重考量的结果,过于强调某一方面必然会导致失衡。要实现相对合理和均衡,就要在制度上提供平台,比如确保大学在设置专业时经过教授委员会或学术委员会等专门机构的集体论证。教育主管部门也应推动并尊重现代大学治理模式,在专业设置上给专业组织更多的自主权。在消除不合理的制度因素之后,社会在评价高校专业时,才能有可能以理性平和的心态看待不同专业的就业状况,而不是把就业率的红牌等同于“专业不好”。
这段文字意在强调:
A.教育主管部门应给予大学更多的自主权
B.制度建设是保证专业评估合理性的基础
C.高校的专业设置应该考虑多方面因素
D.就业率不是评价专业好坏的唯一标准
根据提问方式,我们很容易能判断出它是意图判断题。文段开篇就提出了问题,即“过于强调某一方面会导致失衡”,紧接着给出了针对问题的解决对策“要在制度上提供平台”,才能实现平衡。再通过“比如”进行举例论证,说明具体做法。最后文段尾句阐述了消除不合理的制度因素后的重要意义。整个文段强调的是制度建设对高校专业评估的重要性,文段重点、主题句均为解决问题的对策句。我们看到选项中,只有B项是最接近原文主题句的表述,是主旨项,它对主题句进行了同义替换,B项就是我们要找的正确答案。这时候很多小伙伴会问C项为什么不选呢?C项不是在原文中有出现吗?小伙伴们,虽然原文中有与C项表述相近的句子,但是它属于背景铺垫,非文段重点,且没有体现出制度建设的重要性,因此,它是万万不能选的。
责编:杨灿梅
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