2014年吉林中考语文真题及答案

2014 年吉林中考语文真题及答案 一 、积累与运用 （14 分）（第 1-7 题每句 1 分，第 8、9 题各 2 分，书写 1 分 ） 1．日月之行，若出其中； ，若出其里。 。 2．会当凌绝顶， 3 ？留取丹心照汗青。 。 4．子曰：“其恕乎！己所不欲， ，在乎山水之间也。 5． 6． 当我 们看 到雄 浑苍 凉、 奇特 壮丽 的边 塞风 光时 ，常 常会 想到 王维 《使 至塞 上》 中的 两句 诗： ， 。 7．辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表达爱国激情和雄心壮志的句子是： ， 。 8.初中生活即将结束，班级开张以“毕业季”为主题的系列活动。在“毕业季 编写留言册”环节中，编委们设 置了属对专栏。请根据所给上联，对出下联。 上联： 长 亭 外 挥 手 别 知 己 下联： 9. 在“毕业季 召开班会”活动中，许多同学想到分别不禁潸然列下。假如你是主持人，请把劝慰同学们的 话写下来。 二、阅读（46 分）(一)古诗文阅读（15 分）(甲)阅读下文，回答问题。（10 分） 陋室铭 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈 笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：“何陋之有？” 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲 之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 10．两篇短文的作者分别是唐代的 （人名）和 （朝代）的周敦颐。（1 分） 11．解释下列句中加点词语的意思。（2 分） （1）惟吾德馨 （2）可爱者甚蕃 12．作者在《陋室铭》的开篇是如何运用类比手法引出全文主旨的？（2 分） 13．请用自己的语言写出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话的意思。（2 分） 14．两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？（3 分） (乙)阅读下面诗歌，回答问题。（5 分） 画眉鸟 欧阳修 ① 百啭 千声随意移②，山花红紫树高低。 始知锁向③金笼听，不及林间自在啼。 注释：①啭（zhuàn）：鸟婉转地叫。②移：移动，这里指飞翔。③向：在。 15. “始知锁向金笼听”中的“知”在诗句中的意思是： 。（1 分） 16.本诗的前两句描写了什么样的情景？（2 分） 17.从对画眉鸟的描写中，可以看出作者向往怎样的生活？（2 分） (二)现代文阅读（26 分）阅读下文，回答问题。 芦草之思 王巨才 那时秋风渐紧，霜叶飞红，忽然就想起了家乡的芦草。 芦草，即芦苇，亦称蒹葭。“蒹葭苍苍，白露为霜”，古诗词中经常提到，足见在骚人墨客心目间，它 也算一道颇堪赏读的风景。但在家乡人眼里，它不过是普通的茅蓬野蒿，不需费工费时，又能提供生活 的不时之需，故称之为“草”，这并无轻忽的意思，反而多了几分亲近。 芦草每年四月发育新枝，端午前后，正是生长旺盛、叶片舒展的时候，乡下人会把芦叶采摘下来， 束成小把，拿到城里头换钱。过端午包粽子，是老家瓦窑堡家家看重的节庆之一，我家人多费事，端午 的头天就得开始准备，要把软米、大枣、芦叶、马莲条分别盛到瓦盆里泡好。第二天打早，母亲便端一 小凳，坐在这些水淋淋的盆具间，像一位老到的艺术家，开始了熟练的操作。包粽子说难不难，但真要 把它包得大头尖尾，见棱见角——按母亲的说法要“俊模俊样”，也不容易。因芦叶窄，母亲一般视叶片宽 度将两片或三片叶子叠平整，先用左手拇指压在掌心，再用右手自如地卷成漏斗状，并依次充入软米、 大枣，然后把“漏斗”上部预留的叶子折回来包裹严实，同时迅速用马莲条缠绕捆好。这期间，左手是无法 动作的，全靠右手和牙齿的灵巧配合。我试过几次，不是漏米，就是散架，母亲说，你们要都会，早不 要我了。母亲做的粽子个儿大，每个有二两重，味道清香，冷热可食，冷吃比热吃更好，爽口，筋道。 现在商店买来的粽子，无论稻香村的还是宫颐府的，精致是精致，但无论如何也找不出记忆深处的那种 口感。这常让我想到千年以前在洛阳为官的吴中张翰，因“莼鲈之思”而怅然若失的慨叹。 深秋季节，芦草成熟，寒风过后，芦叶尽落，此时也正是农闲时间，勤快的庄户人便把野地里的芦 秆收割回来，破成篾子，或自己动手，或请专门的篾匠编织成炕席，除自家用外，还扛到集市出售。这 编席子也算得是个技术活，不是谁都干得了的。心灵手巧的，编出的席子平整细密，色泽光洁，手艺不 好的，做出的活粗粗糙糙，松紧不一，两者价钱相差很远。那时的瓦窑堡无论城乡，家家住窑洞，户户 有炕，席子是少不了的。城里人过年，即使光景差些的，也要刷窑洞，换窗纸，买年画，贴对联，到年 三十，生熟茶饭料理就绪，则换上新买的炕席，满窑洞顿时给衬托得豁亮起来，人们的心情自然也振奋 了好多。正因此，年节的农贸市场上，席子成了必不可少的抢手货。城门外的河滩上，前去看成色、量 尺寸、谈价钱的，人来人往，煞是热闹。农民由此有了一笔额外收入，一年的油盐钱和孩子的学费有了 着落。前几年春节回家，见瓦窑堡模样大变，到处是灰蓬蓬的楼房，住窑洞的已经不多，集市上也见不 到卖席子的，倒是商店里席梦思之类的床具卖得很火，老乡告诉我，一来现在铺席子的人少，二来农民 谋生的路子多了，编席子费工挣钱又不多，不合算，没人再做那个营生。 陕北人生性达观，日子苦焦，但苦中作乐的文娱生活是不能少的。通常的娱乐方式除了唱曲子、听 古朝、闹秧歌之外，每到农闲时节逢集赶会时，还会有自乐性质的“道情”班子哄场助兴。每个班子八九人， 都是地地道道喜欢热闹而又有一定文艺特长的农民。演出时不化妆，以说唱为主，同一表演者可扮演不 同角色，却能把剧情演绎得跌宕有致声情并茂。乐器道具因陋就简，一块头帕代表小姐，一柄扇子就是 秀才，锣锣鼓鼓，三弦胡琴，都是自制的。其中有一种叫做“管子”的乐器，就是用苇秆做成的。管子看似 洞箫，长短只有一尺，也是七孔，吹奏时顶端另按一个“咪子”，便可随剧情变化吹出或雄浑激越或悠扬委 婉的不同曲调。这管子音色清亮，传声远，在整个乐队中起引领作用，山背后、沟道里的行人，听见管 子的声音就知道有道情演出。人们看道情，很大的原因就在于欣赏管子吹奏，一个道情班子少了一位老 练的管子吹奏者，表演效果就要逊色得多。多少年了，每每想起当年坐在尘土滩地围看道情的情景，那 头上戴着羊肚子毛巾、眉头紧皱、两腮鼓起、神情专注的管子演奏者的形象，总会第一个出现在脑海， 鲜活如昨。那是我最早的器乐审美启蒙者，我常能记得他，记得他出神入化的演奏，还有那支奇妙的管 子。 芦草生命力强，耐瘠薄，但性喜阴湿，在干旱的陕北高原也只有山坡背阴处和沟底河湾里才偶一可 见。去年金秋，正蟹肥稻熟时节，我在盘锦第一次领略了苇草被称之为“海”的浩瀚与壮美：无边无际的苇 草，森林般茂密，草原般辽阔，积雪般厚重，波涛般雄浑，纵横的芦荡间，小船悠悠，快艇疾驶，宿鸭 惊起，白鹭翩飞，看去真如一幅气韵蓬勃的版画杰作。这样的苇草，自然是可以入诗入画的。然而面对 此景，我的思绪却跑到了陕北的山野间。我想到，那些零零散散生长于偏处荒山野地的芦草，虽不入大 师法眼，甚至连杜甫、范仲淹写于陕北的《羌村三首》和《渔家傲》中也没有留下些许踪影，但它却在 艰辛岁月里竭尽所能，倾其所有，给家乡父老那么多帮助，带去那么多便利，也为我寂寞的童年生活增 添了那么多乐趣，我是应该写写它的。我对它情有独钟，常常感念它，一如感念那些普普通通老实厚道 的父老乡亲。 法国哲学家帕斯卡尔说过，人是会思想的芦草。 但不是每一个会思想的人都有芦草的飒爽、慷慨。（内容有删改） 18.给下列词语中加点的字注音。（２分） ⑴ 怅然( ) ⑵ 模样 ( ) ⑶ 演绎 ( ) ⑷ 悠扬( ) 19.解释下列加点词语在句中的意思。（2 分） ⑴ 陕北人生性达观，日子苦焦，但苦中作乐的文娱生活是不能少的。 ⑵ 那是我最早的器乐审美启蒙者，我常能记得他，记得他出神入化的演奏，还有那支奇妙的管子。 20.文章第二段在结构上有何作用？ (2 分) 21.请从描写方法的角度评析下面句子的表达效果。（4 分） 因芦叶窄，母亲一般视叶片宽度将两片或三片叶子叠平整，先用左手拇指压在掌心，再用右手自如 地卷成漏斗状，并依次充入软米、大枣，然后把“漏斗”上部预留的叶子折回来包裹严实，同时迅速用马莲 条缠绕捆好。 22.作者在文中回忆了芦草为家乡人生活做出的诸多贡献，请用简洁的语言概括出来。（4 分） 23. 结合文章内容，写出作者笔下的父老乡亲具有怎样的特点。（写出两点即可）（4 分） 24. 本文以“芦草之思”为题，意在表达作者什么样的思想感情？（4 分） 25.作者以饱含深情的语言续写了家乡的芦草，表达了独特的内心感受。生活中也会有触动你情思的事 物，请选取其中一个并写出被触动的原因及感受。（4 分） (三)名著阅读（5 分） 26. 在“毕业季 赠送经典图书”活动中，同学们以书赠友，表达祝福。你认为哪部名著可以浸润人生，滋养 心灵，值得送给好友。请写出书名、作者，并结合相关情节写出赠送理由。 (1)书名： （1 分）(2)作者： （1 分） (3) 相关情节及赠送理由： (3 分) 三、写作（60 分） 27.以下两个作文，任选其一。 作文（1）题目：那时花开 作文（2）阅读下面材料，选择你感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 答案 壱、 积累与运用（14 分）8、9 题各 2 分；能端正书写 1 分。 1、星汉灿烂 2、一览众山小 3、人生自古谁无死 4、勿施于人 5、醉翁之意不在酒 6、大漠孤烟直，长河落日圆 7、了却君王天下事，赢得生前身后名 8、宽对即可。示例：（1）、古道边折柳送友人 （2）、校园内留言增同窗 9、答案不唯一，理由恰当，语言得体即可。（理由 1 分，称呼、语言得体各 1 分）示例：亲爱的同 学们，大家别难过了。虽然我们即将分别，但今后还会经常相聚。为了美好的明天，让我们擦干眼 泪，好吗？ 二、阅读（46 分） （一）、古诗文阅读（15 分） （甲）（10 分） 10、刘禹锡 北宋、宋代、宋朝或宋（共 1 分，每空 0.5 分） 11、（1）、香气，这里指品德高尚（答出“香气”或“品德高尚”即可得满分） （2）、多（每小题 1 分） 12、围绕“以有仙之山、有龙之水引出”回答即可。（用原文答亦可）（2 分） 13、围绕“在污浊的环境中生长却不沾染污秽，经过清水洗涤而不显妖艳”回答即可。（2 分） 14、托物言志（托物寓意）。刘禹锡的志趣围绕“高洁傲岸、安贫乐道”回答即可。周敦颐的志趣围绕“洁 身自好、不慕名利”回答即可。 （乙）（5 分） 15、知道、懂得、了解或明白。（1 分） 16、诗句的意思是：画眉鸟婉转歌唱自由飞翔，在万紫千红的花丛中起舞，在高高低低的树林间穿行。 围绕“画眉鸟在树林间自由飞翔、鸣叫”回答即可。（2 分） 17、围绕“自由自在”或“无拘无束”回答即可。（2 分） （二）、现代文阅读（26 分） 18、（1）、chāng（2）、mú（3）、yì（4）、yōu（各 0.5 分） 19、（1）、这里指陕北人在困苦中寻找欢乐。（2）、这里指演奏者的技艺神奇、绝妙。（各 1 分） 20、围绕“承上启下”或“引起下文”回答即可。（2 分） 21、围绕“动作描写，传神地写出母亲包粽子时的熟练”回答即可。（共 4 分，描写方法 1 分，评析 2 分， 语言表达 1 分） 22、围绕“用芦叶包粽子；用芦蔑编炕席；用苇秆做乐器；用芦叶换钱；卖炕席换钱”回答即可。（共 4 分，每点 2 分，写出其中任意 2 点即可） 23、围绕“勤劳能干、心灵手巧、达观、有创造力、热爱生活、平凡质朴、老实厚道”回答即可。（共 4 分，每点 2 分，内容、特点各 1 分，写出其中任意 2 点即可） 24、围绕“对芦草的赞美、感念（怀念）；对家乡人的赞美、感念（怀念）；对家乡生活的热爱、怀念” 回答即可。（共 4 分，每点 2 分，写出其中任意 2 点即可） 25、原因具体，感受真实，语言流畅。（共 4 分，原因 2 分，感受 1 分，语言表达 1 分） （三）、名著阅读（5 分） 26、要准确写出书名、作者，并结合相关情节写出赠送理由。（共 5 分，书名 1 分，作者 1 分，相关情 节 1 分，赠送理由 1 分，语言表达 1 分） 三、写作（60 分） 她站在那里 就是一首诗 2014 年 5 月 10 日，百余位专家学者齐聚南开大学，共贺叶嘉莹教授九十华诞。叶嘉莹，著名学 者，一生致力于古典诗词研究。70 年的教学生涯，她为无数人传道授业。她上课喜欢随讲随写，年轻时 每堂课都会写满一黑板的字，写完再擦，擦完有写。她的手常因接触太多粉笔而过敏，手指常常粘着胶 布。最近一次给南开学子上课，89 岁的叶嘉莹站着讲了两个小时，一口水也没有喝。