2017年贵州省贵阳市中考语文试题及答案

2017 年贵州省贵阳市中考语文试题及答案 一、书写水平考查（5 分） 1．根据作文的卷面计分。（5 分） 二、积累与运用考查（28 分） 2．下列加点字音完全正确的一项是：（2 分） A．栈桥（jiàn） 襁褓（qáng） 蹑手蹑脚（liè） B．荇藻（xìn） 陨落（yǚn） 成吉思汗（hàn） C．馈赠（guì） 恣睢（zhì） 辙乱旗靡（fēi） D．缟素（gǎo） 扶掖（yè） 周道如砥（dǐ） 3．下列成语书写有误的一项是： （2 分） A．鹤立鸡群 锲而不舍 B．惟妙惟肖 囊萤映雪 C．鞠躬进瘁 因地自宜 D．形影不离 嗟来之食 4．下列词语解释有误的一项 是： （2 分） A．清吟：声音清楚地吟诵。 B．拮据：手头紧，经济境况不好。 C．味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 D． 恃才放旷：依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。 5．根据语境选词填空，最恰当的一项是： （2 分） 依托于大数据建立的“中国民族文化资源库”收集、传播的资源 有图书、文字等传统 纸介出版物， 有美术、影视、音乐等音像作品。其中，贵州籍汉族歌手吟唱的楚辞 经典诠 释了汉语 之美，彝族儿女演绎的悠悠旋律展现了他们的坚韧气质， 大数据 了民族文化传承的新模式，为打造民族文化精品提供了无限可能。 又 A．既 迂回曲折 开端 B．只要 就 慷慨激昂 开始 C．不仅 还 荡气回肠 开启 D．要么 要么 缠绵悱恻 开拓 6．下列文学、文化常识表述有误的一项是： （2 分） A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。是西汉末年刘向整理编辑的史书，《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。唐雎不辱使命》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。就选自此书。 B．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。孔乙己》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中国人失掉自信力了吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》 。》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。都选自鲁迅先生的小说集《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。朝花夕拾》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。 。 C．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。我用残损的手掌》是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的一首诗。》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。是诗人戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的一首诗。 D．英国剧作家莎士比亚的作品《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。威尼斯商人》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。是一部具有极大社会讽刺性的喜剧。 7.下列关于汉语知识的判断有误的一项是： （2 分） A．“贵阳市正式开通全国首条青少年禁毒教育热线。”句中加点的词依次是动词和名词。 B．“女排夺冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。 C．“贵州平塘‘天眼’位居‘中国首批十大科技旅游基地’榜首。”句中加点的部分是定语。 D．“天舟一号只送货、不载人，被形象地称为‘太空快递员’。”运用了夸张的修辞手法。 8．名著阅读。 （4 分） （1）《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。傅雷家书》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中父亲与儿子＿①＿（姓名）论及艺术家的修养时，提到“＿②＿”是 第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。 （2 分） （2）下列关于名著的表述有误的一项是： （2 分） A．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。水浒》中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，沂岭杀四虎后，》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂，沂岭杀四虎后， 最 终被逼上梁山。 B．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。格列佛游记》中，格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流，后来》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中，格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流，后来 就到了飞岛国。 C．“在事情初起之际，抓住最佳时机，绝对是至高无上的智慧。”这句话出自于培根 随笔的《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。论拖延》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。。 D．《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。简•爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了在洛伍德学校度过了 艰难岁月。 9．默写。（8 分） （1）请将下列句子填写完整。 ①____________，地利不如人和。 （《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。得道多助，失道寡助》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。 ） ② 为什么我的眼里常含泪水？____________（艾青《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。我爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了这土地》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。 ） （2）请根据提示写出相应的诗句。 ①《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。关雎》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：______________， ______________。 ② 范仲淹在《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。渔家傲•爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了秋思》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。中表达戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的句子是： _ _____________，______________。 （3）请任选两句填写完整。 ① 气蒸云梦泽，______________。（孟浩然《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。望洞庭湖赠张丞相》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。） ② 隔篁竹，___________……（柳宗元《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。小石潭记》中，格列佛第三次航海时被海盗放在小独木船上随波逐流，后来》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。） ③______________，小桥流水人家。（马致《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。远天净沙•爱》中，谭波儿老师的善良温和伴随着女主人公简•爱在洛伍德学校度过了秋思》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。） ④______________，各领风骚数百年。（赵翼《战国策》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。论诗》是西汉末年刘向整理编辑的史书，《唐雎不辱使命》就选自此书。） 10．从下图任选一幅，描述图片内容并结合标题阐述感悟。（4 分） 图一：过年啦！ 图二：山重水复 三、阅读能力考查（45 分） 文段（一） 高手 吕斌 老刘家附近有一个自行车修理摊，摊旁停着一辆用来装工具的破旧平板车，车上放着 一副脏兮兮的象棋，棋子散乱地躺在棋盘上。 常有人围着 平板车玩象棋。老刘棋艺不精，羞于和别人交手，一有闲功夫就在旁边看。 老刘从没见过修车人下棋，他埋头修车，没车可修就蹲着默默地看着大街，那满额头 的沧桑让老刘想到这条街的历史，也许这人根本不会下棋，只是拿来给别人玩，或为了招 徕顾客。 一天，老刘看见平板车旁围着一群人，吵闹得很。走到跟前，一群十七八岁的小青年 和一群常来下棋的中年人 战况正酣。青年们兴高采烈，中年人个个一脸严 肃，一看阵势就 是两个阵营。棋盘上，青年那边棋势占优，就一个小青年在下，他边说怎么怎么走，边撒 目看着大街，一副胸有成竹又满不在乎的样子，看来棋艺不一般，其他人为有这样的伙伴 而自豪，跟着起哄；中年人这边，一个四十多岁的红脸汉子在下，其他人支招，但每走一 步都陷入对手的圈套，红脸汉子气得脸红筋胀，中年人们觉得让一个毛头小子耍着玩也个 个情绪急躁。 比赛都是以实力说话。不管中年人怎么瞧不起这群毛头小子，棋盘上还是败下阵来。 老刘心里也很郁闷：这老大一群人，干不过一个孩子！心里既着急，又没办法；自个儿的 棋艺还不如汉子呢。真盼望有个高手能制止这孩于的狂妄。但愿望终究是愿望，这群中年 人谁也杀不过这个对手，看来，今天得带着遗憾回家了。 汉子又输了两盘，歇了手，往旁边让；谁上？没人应声。青年们眉飞色舞说着刚才那 盘棋怎么把对手杀得惨，这让人更憋闷。 这时，修车人挤进来，低着头边摆棋子边说，我玩一把。估计他是不知天高地厚，不 知道这青年的厉害。看这样的人输棋，实在太没意思了。 老刘有一搭无一搭地看棋，盼望修车人赶紧输完棋以后能来一个高手，杀杀这群孩子 的傲气。依然是两个阵营，依然是那种气氛，有区别的是，修车人压根不听别人的指点， 也不管青年们怎么闹腾，只管埋头慢吞吞走自己的。有时候他这边危急了，看一眼，依然 慢吞吞地走，还有闲心去吃一个毫无用处的边卒。老刘心里叹息：唉！典型的臭棋篓子！ 在一次平淡的兑棋过后，小青年们惊慌地喊起来：我们比他少了一个大子儿！他们眼 睛开始发绿，盯着棋盘，连那个主角儿也低下头来认真研究棋局。这下老刘心里可踏实多 了，能把这群小青年逼到这份上就是历史的一大进步。但想要赢？那不可能！这小青年能 谈笑风生地赢了别人，也完全能认真地打败这个脏兮兮的修车人。 没走几步，修车人这边又陷入险境，旁边的中年人们开始跺脚、埋怨，修车人依然慢 吞吞地走棋。在小青年步步紧逼时，有人来修车，修车人说，这就完了。话音落地，他用 力把一个棋子拍在棋盘上，挤出人群去。人们还没明白怎么回事，小青年哀叹道，完了！ 遇上高手了！短暂的沉默后，小青年不服气地重新摆棋，要跟修车人再较量一把。修车人 埋头盯着手里的活儿，头也不回：摆上。他边修车边指挥围观的中年人替他走棋子，内行 人管这叫“盲棋” ，这可是只有顶尖儿的高手才有的能耐。围在平板车旁的人个个都屏息静 气。这一盘下得很决，没几个回合，小青年稀里糊涂就输了。老刘心里不由得惊叹：嘿！ 看不出来，真是高手啊！ 小青年们在沉默中散去，中年人们满意地离开。 …… （原文有删改) 11．老刘两次内心感叹表现了他对修车人评价的巨大变化。请把这两次感叹的原句依次 填入下列方框中。(4 分) ① ② 12．文章四至六自然段没写修车人，但这几个段落并不多余。为什么？(4 分) 13．文中划线句属于侧面描写，诸结合上下文分析其作用。(4 分) 14．文章结尾被删掉了，请根据文章内容推断作为结尾最恰当的一项是：(2 分) A．修车人每天依旧埋头修车，旁边的破旧平板车上，脏兮兮的棋子散乱地躺在棋盘 上。 B．老刘一有闲工夫依旧到修车摊看人们下棋，破旧的平板车周围又恢复了往日的平 静。 C．修车人有时和那些常来下棋的中年人杀两盘，不过，在棋盘上，几乎没人能够赢 他。 D．老刘听说那个小青年拜修车人为师，棋艺提高很快，后来参加象棋比赛获得了冠”“丝绸之路”“登顶珠穆朗玛峰”依次是主谓短语、偏正短语、动宾短语。 军。 文段（二) “科学”就等于数理化？ 郑腾飞 在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的仪器，是刺 鼻难闻的试剂……我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几门自然学科及其知识的 组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识，但我不认为就只是这些。 当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现了或表达 了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特 殊呢？这需要我们对‘科学’这个概念进一步研究。 我想，“科学”应该是一座金字塔。 金字塔最底层是科学精神。包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习的乐趣、 面对困难有勇气坚特下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好奇心，探索这个世 界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各种问题和考验，反复思考， 不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一步一步发展至今。我想，这推动人类 进步的精神原动力应该就是“科学”中最特殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。 以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我 们可以理解为科学方法。这有三 个要素：事实、逻辑和批判性思维。 “事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上．科学是富有想象力的 ， 但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实验发现客观事实，还可 以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地铁是怎么开动的、地底下也有动 物，小鸟不全住在树上等。 “逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。严密的逻 辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许多问题。 “批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信已有的结论，不 固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学会提问是培养批判性思维 的重要方法。举个例子： 问：干冰和普通的冰有什么不一样？(观察事实) 答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。 问：干冰冒烟的原因是什么？(逻辑推论) 答：温度很低 。 问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗》都选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》 。？(反思探究) 问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有哪些不一样？(观察新事实)